市骨干教师培训总结参考6篇

时间:2024-06-18 17:48:13 分类:调研报告

培训总结可以提供有价值的反馈和建议,以改进培训的质量,写好培训总结是对自己学习态度和学习效果的一种检验和评估,58范文网小编今天就为您带来了市骨干教师培训总结参考6篇,相信一定会对你有所帮助。

市骨干教师培训总结参考6篇

市骨干教师培训总结篇1

20xx年x月x日上午省分公司对我培训了电子渠道以及网站修改的操作流程,下午是电子渠道的经验交流会,各分公司都发言讲述自己公司对电子渠道的推广和建议,下面是我的一点心得体会。

电子渠道正式开展以后,用户可以在网站上办理一些基本的业务,比如缴话费,变更套餐等,这样可以减轻营业厅的工作量,也能降低用户对我们服务态度的不满。

用户在网上缴费充值,只要在三十天之内同样也可以到我们的营业厅通过营帐系统打印发票。

而且在网上充值和购买充值卡充值还能降低用户1.5%的成本,简单说就是优惠1.5%,还可为全国用户充值。

目前网上营业厅有三种缴费方法,分别为:1.用网上银行为手机缴费;2.用网上银行给手机充值;3.购买充值卡。

上网给手机充值和购买充值卡都有1.5%的优惠。

这三种缴费方式我已用自己手机分别做过测试,都能成功充值,目前为止只有上网购卡可以打印发票,但在发票打印方面只有果洛分公司暂时存在问题,省分信息化部正在处理当中,很快就能解决问题。

在电子渠道经验交流会上各分公司分别讲述了对电子渠道的宣传和推广的方式,基本都是大同小异,口头向用户宣传和宣传单页的'宣传,由于部分州地市分公司所处环境的影响,所以达不到理想的效果。

黄南、玉树、果洛为典型(文化水平比较落后),

省分电子渠道工作人员建议各分公司员工话费应通过电子渠道方式缴纳,保证每一位员工都会操作。

我个人建议应以公司名义在银行注册网银供员工在网上营业厅上使用,最起码应让员工熟悉网上营业厅的三种缴费流程,如果员工连这些都不熟悉的话根本无法向用户推广、宣传和解释。

市骨干教师培训总结篇2

20xx年3月16日到6月7日,近三个月的时间,一晃过去了,此时此刻,手拿长达四页的课程表,回想三个月的国培学习经历,就如电影镜头回放,每次的上课情境仍历历在目,每个老师的讲课风采、音容笑貌令人难忘……

今年我有幸参加了国家教育部在湖南师范大学举办的学前教育专业骨干教师国家级培训。工作二十年后,重返大学校园,看着年轻的大学生从身边走过,一切都让我感觉又熟悉又陌生,我告诉自己要迅速转变角色,珍惜这难得的学习机会。所以尽管家中有种种困难,我还是在家人的支持下,克服困难,坚持学习,圆满完成了国培学习。现将学习情况总结如下:

一、专业的提升。湖南师大从教育理论与教学方法、专业理念、专业知识、专业技能及专业实践等五个方面对我们进行了全面培训。

(一)教育理论与教学方法:这方面的学习有六个模块,分别是《当前职业教育发展政策》、《职业教育新理念与思潮》、《职业教育思想分析》、《教育科研方法》、《职业教育教学方法》、《现代教学设计技术》,其中株洲市教育科学研究院职成教育研究室主任何文明老师的《职业教育教学方法》给学员们留下了特别深刻的印象,他通过与学员们的积极互动,使我们在“做中教、做中学”的活动中,深刻领悟到案例教学法、项目教学法、白板展示法等各种经典的职业教育教学方法的运用,令大家有茅塞顿开之感。

(二)专业理念:在培训的第一天就由湖南师范大学教育科学学院学前教育系杨莉君教授给学员们作《幼儿教师专业标准》解读、《3-6岁儿童学习与发展指南》解读的精彩讲座,第三天听取了博士生导师、中国健心网首席专家肖汉仕《幼儿教师心态的自我调适》的讲座,通过这三个讲座,使我认识到树立正确的专业理念及培养学前教育专业的学生具备良好心态的重要性。特别是幼儿园教师一定要把《指南》落到实处,一切教育活动都要在《指南》的理念下进行,之前我认为让学生到幼儿园后再学习《指南》还不迟,这是完全不对的。作为中职学前教育专业的任课老师,十分必要认真研读《指南》,并指导学生学习《指南》。这是我们国培结束回到工作岗位上要立即着手做的一件事。

(三)专业知识:这方面学习的内容也很丰富,有《中国学前教育的百年发展》、《幼儿的学习特点与指导》、《指南》语言领域的理解与实践、《幼儿园课程环境与课程文化》、《幼儿心理行为问题及其干预》等。

(四)专业能力:这是此次培训的重点,培训基地花大力请来了各领域的.专家,如湖南省军区幼儿园园长杨卡佳的《幼儿教师的职业道德》、湖南省教科院学前教育与特殊教育研究室周丛笑老师的《幼儿园语言教育活动的设计与组织》、长沙师范学院学前教育系陈跃辉教授的《幼儿园音乐活动的设计与组织》、长沙市政府机关第二幼儿园园长周粮平的《幼儿园科学活动的设计与组织》、湖南大学幼儿园园长肖晓敏的《幼儿园社会活动的设计与组织》、湖南师大幼儿园园长易冰的《幼儿园一日生活常规与组织》、湖南师大幼儿园副园长杨晓燕的《幼儿园游戏教学与组织》、长沙市岳麓幼儿教育集团第二幼儿园园长向松梅的《创设有效的幼儿园教育环境》、湖南省教科院刘美罗老师的《幼儿园听课、说课、反思与评课》,这些来自行业的专家以丰富的教学经验、深厚的专业内涵、独特的教师魅力给学员们以有形和无形的影响,引领着学员们在专业上快速成长,听她们的课是一种享受。

市骨干教师培训总结篇3

人类已步入21世纪,教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求,教育应更好地担负起提高全民族素质,增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前,能否有效的建设一只充满活力,勇于探索,业务素质高,教学基本功过硬,具备终身学习意识的教师队伍,是教育现代化能否成功的关键。青年教师更应成为这只队伍的生力军。我园多年来非常重视青年教师的成长与培养,把青年教师的培训工作当作一项重要的常规工作来抓,工作的规范化,制度化逐渐加强,并在培训内容上更具针对性和实效性。

青年教师培训工作在上学期取得一定进展的基础上,进一步从转变教育观念入手,开展了系列专题讲座和专业技能培训,还进行了优质课观摩及教学基本功比赛,现把本学期青年教师培训工作总结如下:

一、领导的关心和支持是做好青年教师培训工作的关键

园领导对青年教师的培训工作非常重视,不论是青年教师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的安排及程序的制定,还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目,予以具体地指导,同时,还参加每一次大型的青年教师培训活动,给予大家很多精神上的鼓励和支持;林老师更是身体力行,亲自督促、参加每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关心、支持和重视,才使本学期青年教师培训工作又取得了一定进步,上了一个新台阶。

二、全体青年教师认识到位、思想重视、积极参与是做好培训工作的基础

全体青年教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的,更认识到是时代的需要,是成为优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要,是对自己负责、对孩子的负责、对幼儿园负责、对未来负责的需要。因此,全体青年教师都能认真积极的参加培训,做到有事请假,严格遵守培训要求。

三、开展主要工作

1、进一步加强教育教学理论的学习,提高青年教师的理论素养

本学期继续认真组织了全体青年教师学习每周一期的教育理论周刊,并提出具体的学习要求和检查措施,要求青年教师真正更新观念,学以致用,把理论学习同自己的教学实践相结合,不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力。同时增强学习和实效性,要求大家做好学习笔记,并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟,以更好的指导实践。

2、本学期围绕教育专业理论的学习,还进行了多次教育理论专题讲座,青年教师特别是非专业教师在理论和实际工作中有了进一步的认识和提高。青年教师说;通过这样的讲座,我们在实际工作中有了头绪。

3、重视青年教师教学基本功的提高,以训练保持量,以比赛促高

本学期开展了青年教师教学基本功的训练和比赛,包括环境设计评比、美术绘画技能、舞蹈动作、弹唱技能训练、教学详案设计、故事比赛、小品演讲等活动,从大家的汇报展示中可以看出,青年教师的.教学基本功朋明显提高,驾御课堂的能力和水平也有不同程序的进步。在次特别值得一提的是,在这次基本功训练中,园长和骨干教师们给了我们最大的指导和支持。使园内几位非专业青年教师收益非浅。这种认真负责的精神令青年教师钦佩,他们所给予青年教师的不仅仅是业务上的指导,更是一种精神和责任心的熏染,在此,向他们表示忠心的感谢!

四、取得的成绩与效果

全体青年教师通过参加培训,不仅丰富了自己的教育理论知识,提高了应用现代教育技术手段的能力,而且增强了政治思想觉悟,提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去,在平凡的教学工作中努力进取,勤奋开拓,取得了不平凡的业绩。

五、存在的问题与建议

本学期青年教师的培训工作虽说做了一定的工作,取得了许多进步,但离目标的要求还有很大的差距,总结过去是为了更好的做好今天和明天的工作。

市骨干教师培训总结篇4

通过本次培训,丰富了我的教育思想,开阔了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激发了我教好语文的热情和信心,我会不断学习,不断反思,一路前行。现将我这次培训的收获与体会总结如下:

一、应该做一名有上进感的、有奋斗感、有专业感的教师

期间,我听了xx省xx学院教育学博士、专家的讲座,到xx市xx小学参加教学观摩与教研等实践活动。名师、专家的一次次精彩的演绎,曾经让我是多么心潮澎湃,心潮涌动,精妙绝伦之处简直让我忘记呼吸,因此,我也曾有了三分的躁动。因为他们让我体会到什么是敬业、乐教,如何做一个是有上进感,有奋斗感,有专业感的教师。

期间,我听了本省其它各地有关骨干教师的评课,交流发言,他们让我感受到我的压力,因为他们说得都很棒,很有水平。我一一听他们的发言,就他们非等闲之辈,我想:他们平时一定有经过不断的学习与锻炼,我也体会到我们xx的教研普遍没有我省其它地方做得好。

培训期间,我的第一感觉是:城里老师的挺辛苦,但他们辛苦并快乐着。我应该向他们学习。

我实践的学校是xx县xx小学。这所小学的女教师可多,90%以上吧,因此,有几位哥们问我,你 看到的美女教师不少吧?一定幸福死了,我肯定的说:是的。幸福无比呀。说的也是,我长了两只眼睛,还带着眼镜,不想看美女还真挺难的。但是,今天,我要告诉大家的是:我不仅看到她们外在的美,更看到她们的内在美,敬业精神实在让人难忘:她们是多么敬业、乐教,多么上进,相当专业。

我还注意到了,女教师基本上都很“苗条”,确切讲有些教师骨瘦如柴,是累的呀。累造成的呀。为此,我们曾与xx副校开玩笑,您这里的女教师真是辛苦啊,一个个都不胖呀。她笑了,她说,不是胖的没有,是长得丰满一点在我学校里都找不到几个,她们真的挺辛苦的。她们是累出来的,她们都非常努力的去提高自己。学校实行坐班制,她们一早来学校,天天都要备好每一堂课,批改每个班至少60多个学生的作业,要参加年段,全校的教研活动,兴趣小组活动及学校布置的其它各项工作任务等等。教师真是一心扑在教育工作上,起早贪黑,难怪长不饱满。

言者无意,听者有心,我十分震撼。对呀,在校级教研活动中,那几位瘦得出奇,长相平平的女教师,可发言起来,却让我们这些从农村来的'教师来劲,那评课真是不同凡响,点评到位、行云流水,精彩绝伦呀。还有那几位几位瘦得出奇,长的美丽的女教师课上得真是好。看来,外表美不代表有本事,她们虽瘦,但全身都是精骨肉啊。连嘴里吐出的每一个字好像都不多余,但绝不能少。看来,她们为教育流血流汗真不少。

各位同仁,说心理话,我真的真的为她们的优秀所折服,曾经引起我的强烈反思。今天我更希望她们的敬业精神带一点到我们中间来,哪怕一点点,也不枉费我今天的一点点回报。

二、语文学科教学中的一些收获与启迪

教师角色的转换教师如何自我调节不体罚学生

阅读教学。

听了xx小学校长xx《xx》的讲座,xx市xx小学的xx老师的《xx》讲座,两个讲座都讲到阅读教学。这也说明阅读教学在语文教学中的重要地位。那目前阅读教学中存在哪些问题呢?如何更好地做好阅读教学呢?

阅读教学中现状:识字教学被严重忽略;教学重点严重缺失;语文训练不落实;朗读教学流于形式等总是被忽略的后果、原因和解决的策略。

阅读教学存在的问题:

1、孩子阅读起步晚;

2、孩子阅读量太少;

3、阅读能力不强。

阅读能力包括:提取信息的能力;分析加工信息的能力;利用信息作解释、判断、评价的能力。

产生阅读教学问题的原因:

1、识字拖了阅读的后腿。我国母语教学与拼音国家相比,输在了起跑线上。

2、提供给孩子阅读的材料太少,孩子吃不饱。

3、没有建立科学有序的阅读训练系列。

4、没有掌握阅读的基本技能和阅读习惯。朗读默读精读略读浏览

阅读教学的方法:两条腿走路,一方面大力进行阅读教学改革,另一方面,千方百计落实儿童的阅读。

1、明确落实各学段教学目标任务;

2、改进教学方法突出重点落实自觉顺学而导言意兼得

市骨干教师培训总结篇5

学校为培养出一批高水平的骨干教师,使他们成为学校教育教学的带头人,并能起到工作中的龙头作用,带动全校教育教学工作的整体发展,对骨干教师工作现总结如下:

一、骨干教师现状分析

教职工队伍稳定,人心思进。但同时,存在着学科结构不合理,青年骨干教师支撑点少,尤其是教改科研意识较弱等问题。

二、骨干教师培训过程中主要举措

1、强化学习,更新观念,不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习,尤其是教育、教学理念,相关理论知识的学习,及时把握教育发展的时代脉搏,从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的'能力。为此,要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会,每学期精读一本教育专着,积极参加各类专家讲座、学习,多角度吸收营养。青年教师能够积极参与,在培训过程中积极配合,而且都有所收获。

2、在培训过程中我们加强校内“传、帮、带”活动,以课堂为载体,切实提高青年教师专业水平。

骨干教师培训计划不能等、靠、要,教师的成长主阵地在校内。为此,在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动,从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”,让青年教师先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果,每学年举行一次青年教师赛课活动,提供更多展示平台。

3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。青年教师的稳定、持续发展,自我成长的需要是内因,是主要动力,外部环境起着巨大的推动作用。并进一步适时提出新的工作要求,促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。

三、学校为骨干教师培训服务

1、凡被评为本年度的骨干教师,实行公开。

2、学校、个人制定本年度培养计划,并认真落实。

3、学校创造条件为骨干教师提供教育教学服务。

4、骨干教师每人自订一份报刊杂志。

5、适时组织骨干教师参加市、县教育教学培训,提高理论水平。

6、学校每年对骨干教师进行考核,不合格者不能作为年度骨干教师。

7、学校对骨干教师实行年度奖励,并在评优、晋级等方面优先考虑。

四、骨干教师培训成果

(1)参加各级举办的骨干教师培训,充分发挥骨干教师的传帮带作用。

(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。

(3)搞好课改交流,体现教育教学新理念。

(4)各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。结合新课程改革的要求和我校教育教学工作的实际,抓住教师专业化成长的契机,以促进学生健康发展、建设学习型教师群体、构建和谐书香校园为宗旨,着眼于教师综合素质和专业水平提高,让每一位教师在不同层次、不同形式的培训中快速成长起来。

市骨干教师培训总结篇6

省骨干教师培训,主要是向中学一线教师讲授一些新课改理论,渗透一些新课改理念。目的是利用一线教师的有利条件,理论联系实际,在教学实践中探索尝试新课改,以便摸索出成功教学经验,发挥辐射作用。

下面就把骨干教师培训的有关情况总结教师必须转变传统的教育观念。

1、在新课改中,教师应以学生为本位,关注学生的发展。

不能把学生作为接纳知识的容器,而应充分挖掘学生的内在潜能,使学生的个性得到释放,潜能达到极限努力开发学生的最近发展区,使其“跳一跳摘桃子”。另外传统的教学具有一定的预设性,那就是教师事先写好教案,教学方式过于固定化,模式化,存在一定的弊端。因为教育对象是有差异的,因此必须在弹性预设的前提下,根据不同的教学情境,自主构建教学活动。

2、新课改要求教师必须转变传统的角色。

在新课改形势下,教师应成为学生潜质的开发者,教育教学的研究者,学生心理的咨询者、健康指导者。学生学习的引导者、合作者,而不是课堂教学的主宰者。在教学中应教给学生学习方法,教师有一碗水,应给学生一桶水,教给学生学会取水的本领。培养创造力。达到抛砖引玉的效果。

3、在新课改中应恰当运用多元智能理论。

一个正常人,到目前为止,应具备八种智能,如:语言智能、音乐智能、逻辑---数学智能、空间智能、肢体---运作智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。但每个人在各种智能的发展程度上有所不同,所以在教学中应善待差异,促进学生个性发展,扬强不弱。因材施教,激发学生的'好奇心、求知欲,鼓励其发明创造。

4、做新课改中的新教师。

首先、要转换师生关系。

新课改形势下的师生关系,应是师生平等、教学相长的关系。教师要尊重学生,要学会蹲下来与学生说话,要面带笑容,目光要平视学生。

其次、要争当“严师”。要严而有方、严而有序、严而有度、严而有情。

第三、要争当“特师”。

即课堂教学要有自己的特色、教学基本功要有自己的特色、培养的学生要有自己的特色。

第四、要争当名师。

要成为名师,必须搞科研,是自己的教学有理论支配。

5教师应具备相应学科的专业知识和理论素养。

作为教师应具备广博德知识,做到横亘古今,贯通中外,这样才能在讲课时引人入胜,深入浅出,左右逢源。还应具备深厚的理论素养,生动幽默的讲课艺术。因为兴趣在哪里,学生的注意就在哪里。还应具备高尚的人格魅力,在学生中树立威信。

6、新课改要求改变教师如下心理素质。

(1)、改变过去只注重知识传授,轻过程、轻能力轻方法的倾向。

(2)、改变课程结构过于单一,缺乏学科之间整合的现状。

(3)、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活、现代社会及科技发展的联系。注重学生的兴趣和经验,精选学生终身学习必备的基础知识和技能。

(4)、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状。

以上就是我培训之后有关理论知识方面的粗浅总结。由于水平有限可能说的不太清楚不太透彻,和抱歉。

下面在谈一谈我个人的体会:

在培训中,通过与其他教师的交流、沟通、碰撞,发现自己有很多不足。理论上,自己的教学缺乏足够的理论作指导,教学中有随心所欲的现象,没有形成自己的教学模式。

2、实践上,在培训期间听了六节高中课,两节初中课。初中的师大附中马艳辉老师的课对我启发很大。他的课堂组织能力、语言艺术、对学生积极性的调动都较好。特别是学生回答后的及时点拨正是我所缺少的。

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