忆江南音乐教案7篇
教案是依据教学日历的进度要求，通过教案的制定可以使我们的课堂生动有趣，以下是58范文网小编精心为您推荐的忆江南音乐教案7篇，供大家参考。
忆江南音乐教案篇1
活动目标：
1、感知印糕板形状、图案的美，初步了解印糕板的多种寓意与用途，大班教案《江南印糕板》。
2、学习将一般图案转化成团花图案，并用线描画的方式加以表现。
3、欣赏民间艺术的美，感受生活的美好。
活动准备：
教具：各种形状的印糕板图案，各种供幼儿示范的图案；长方形、圆形白纸各一张，2朵可平方可弯曲的花。
学具：每组大、小印糕板各一个，共6组；幼儿作画工具（记号笔、白纸人手一份）。
活动过程：
一、出示印糕板的图片，导入活动。
1、欣赏各种不同图案的印糕板。
（此环节一张ppt放4张印糕板，为保证幼儿的视线更清晰，建议可当孩子具体说到那张图片时自动放大，让全班孩子更清晰地观察到每个印糕板的内部图案。）
今天老师给你们带来了什么？你看到了什么图案？这些图案人们是什么时候用的？
（教师引导孩子关注具有明显特征的图案，如有状元、一朵莲花、一条鱼、喜字、寿字等）
教师小结：这个叫状元糕；这个有一朵花开了，代表着花开富贵；有条鱼代表着年年有余；这个是结婚的时候用的糕点；这个是做寿时用的糕点；这个是以前人家过年时吃的糕点，他们都有不同的用处和有趣的意义。
2、通过看一看、摸一摸感知不同图案印糕板有不同的花纹。
请你们去摸一摸这些印糕板，他们长得什么样子的？
你摸上去什么感觉？有哪些图案呢？这些印糕板都是什么形状的呢？
（此环节教师目的想引导孩子说出“团圆”这个寓意，但一个孩子说看到圆形想起了月饼，又想起月亮也是圆圆的，老师对她的回答没有过多的回应，建议可以继续追加一句“那什么时候的月亮是圆圆的，那时我们一家人也都怎么样了？”把幼儿原有的思路引导团圆上，而不是直接告诉孩子，孩子失去了独立思考的机会）
教师小结：圆形是中国人最喜欢的图形，看到了圆形大家都想到了团圆。这些圆形的图案我们叫他为“团花图案”。
二、通过比较帮助幼儿加深对团圆图案的理解。
1、出示两幅水平放置和团圆放置的凤凰图案。
这两幅凤凰有什么不一样？
小结：原来将凤凰的头和尾弯成圆形，就成团圆图案了。
2、通过幼儿个别操作，集体观察，进一步体验团花团图案的特点。
出示长方形和圆形2张白纸，
请幼儿想办法将花贴到纸上。
（教师给幼儿准备的纸张的形状已经给孩子很好的暗示，我觉得教师不需在纸张上事先就贴好双面胶，这样一定程度上局限孩子自由的操作、探索、思考，导致在画团花图案时，个别孩子对团花图案的概念不是很明确。建议可以根据孩子的实际情况，把孩子感到有困难而发生出错的现象展现在集体面前，组织孩子通过集体讨论，最终顺利完成操作活动，不仅可以增加本次活动中缺少的幼幼互动，还可以使本次活动的难点更加突出，为孩子下一环节的画团花图案打好扎实的基础。）
三、幼儿绘画活动——设计团花图案。（播放轻柔的背景音乐）
教师给幼儿提供丰富的水平放置的图案供幼儿参考。
现在请你也来设计一下好看的团花图案，你可以用自己想的图案，有困难的小朋友可以参考老师上面的图案，并想想你设计的团花图案是什么时候用的？
教师巡回指导幼儿绘画。
四、幼儿作品展示，互赏各种各样的印糕板。
1、幼儿欣赏同伴的作品。（此环节没有给孩子一个可以安静、轻松的欣赏范围，教师请幼儿上来，导致后面的孩子不停地再挤或干脆不看左右走动，而前面的孩子由于距离过近和都到后面孩子的干扰，也无法安静地欣赏同伴的作品。建议让孩子坐在自己的椅子上安静地欣赏。
幼儿前面环节的时间过长，导致真正给孩子欣赏的时间不是很充分。）
2、教师播放教师设计的团花图案，结束活动。
活动总体评价：
1、活动环节清晰，环环紧扣，重难点比较突出，某些细节处有待继续深思。
2、教态自然，亲切和蔼，师幼互动积极、充分，但幼幼互动没有。
3、教案选材富有浓郁的民间特色，题材新颖，幼儿参与活动的兴趣浓厚。
4、教学支架设计出彩，幼儿欣赏到设计中间搭建了一个支架（通过比较两只凤凰放置位置的不同，帮助幼儿感知团花图案中“环形围绕”的特点。）
忆江南音乐教案篇2
活动目标：
1、了解古诗主要内容，有感情的朗诵古诗，感受诗中初夏的美丽。
2、能分辨东西南北四个方位，读准字音：莲 、戏、南、北。
活动准备：
1、古诗词《江南》vcd。
2、"莲" 、"戏"、"南"、"北"等字卡若干。
3、教学挂图。
活动过程：
1、以放古诗vcd诗词诵读部分，请幼儿完整欣赏古诗。通过光盘进行欣赏阅读，体会古诗中所描写的画面色彩美和韵律美。
2、教师带领幼儿熟读古诗注意"莲、戏、南、北"的发音。提醒幼儿发音准确，声音响亮。（将有缺少所学汉字的教学挂图事先贴于黑板背面）
3、拿字卡以自我介绍的形式引出所学字词，幼儿练习，并将字卡分发给幼儿。
4、游戏活动："找方向"。
--请一个幼儿手持雨伞站在东方的位置（太阳升起的地方是东方）。
--教师用"找邻居"的方法，依次让幼儿找出西、南、北几个方向，并让幼儿手持雨伞站在相应的位置上。
--教师任意说出一个方向，如："南"，幼儿就躲在南边小朋友的伞下，游戏若干次后，幼儿熟悉了方位。
--幼儿熟悉后，游戏过程可换为师幼一起朗诵古诗前三句，幼儿做鱼儿游依次念到："鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。"随着诗词方位的改变游到相应的位置。
课后分析：幼儿对方向感的初步形成较为生疏，拖慢上课进度。
活动延伸：
1、请幼儿回家将古诗朗诵给爸爸妈妈听。
2、引导幼儿用绘画的形式将古诗里所描写的景色画出来。
活动反思：
孩子在识字活动和游戏活动过程中都比较感兴趣。通过多种形式的活动实施，能完成目标任务，通过活动开展，发现活动的知识点很多时间较长，如果此活动针对大班幼儿来开展就更好了。
忆江南音乐教案篇3
活动目标：
1．欣赏乐曲《侗乡之夜》初步了解傣族音乐的风格特点.
2．通过现场欣赏巴乌等乐器演奏及随音乐舞蹈多通道感受乐曲柔美、流畅等特点.
3．积累合作舞蹈的智慧体验其中的乐趣.
4．认真倾听并积极参与歌唱活动。
5．感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动准备：
1．乐器(巴乌、葫芦丝、笛子、陶埙)录音带.
2．教师用的少数民族服装幼儿用的自制羽毛腕饰.
活动过程：
1．教师与幼儿一起随音乐进入活动室完整欣赏录音乐曲第一遍感受乐曲的美妙、动听.
教师：老师有一首好听的曲子，请小朋友一起来听听
2．幼儿欣赏乐曲第二遍教师引发幼儿注意听辨主奏乐器--巴乌.
教师：这首曲子好听吗？你听出这首曲子是用什么乐器演奏的吗？
3．教师播放用笛子、陶埙、葫芦丝、巴乌分别演奏的乐曲请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器.
教师：请小朋友来听听这首曲子是用什么乐器演奏的。
4．教师用巴乌现场完整演奏乐曲.
教师：老师把巴乌带来了呢，想不想听老师现场给你们演奏曲子啊？
5．教师与幼儿讨论乐曲的相关信息如云南、傣族、以及曲名等.
教师:听了这首曲子，你觉得他是哪个少数民族的？你还听过什么曲子？我们一起来观看云南傣族人民生活和歌舞的录像资料
6．男女教师穿上傣族服装合作舞蹈.
第一在男女教师表演双人舞之前如果教师能预先用提问的方式引导幼儿注意观察两位教师是如何配合的具体有哪些动作或造型表演之后教师再组织幼儿交流和尝试那么幼儿即兴跳双人舞的效果可能会更好。
7．幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作.
8．幼儿分角色两两组合随音乐完整表演1-2遍.自我反思活动以音乐欣赏为主线用整合的手段营造了一个审美的艺术氛围借助巴乌、陶埙、笛子、少数民族服装、孔雀舞、教师现场演奏等多种与乐曲相关的要素帮助幼儿全面感受、理解乐曲.幼儿通过多通道的参与发展审美能力.男女教师共同执教为幼儿双人舞表演提供了模仿的榜样.
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小百科：江南，中国地理区域，广义上是指长江下游之南，一般多指长江下游南岸区域。先秦时期，江南属汉地九州。江南以才子佳人、繁荣水乡、教育发达等著称。江南是一个人杰地灵、山清水秀的地方，从古到今"江南"始终代表着美丽富饶的水乡景象，现今也是自然条件优越，物产资源丰富、商品生产发达、工业物链齐全，是中国综合水平最高的发达地区。
忆江南音乐教案篇4
一、能安静的听赏古筝独奏《茉莉芬芳》
体验乐曲的风格、情绪和音乐情境，感受江南民间音乐的独特韵味，激发学生对民族民间音乐的热爱。
2、能用纯真甜美的声音演唱江苏民歌《茉莉花》。
3、能通过音乐学习体验，进一步热爱大自然，热爱民族音乐。教学重点感受江南小曲的风格，能声情并茂地演唱《茉莉花》。教学难点唱好歌曲第五乐句中的八分休止符。教学准备cai课件 电子琴教学过程一、走进江南1师生互动吟诵《忆江南》……..是啊，江南可谓山美，水美，曲更美，让我们一边听着江南小曲，一边去领略江南的美景吧。
二、 听赏《茉莉芬芳》
（1）聆听古筝独奏曲----《茉莉芬芳》cai展示江南美景以及美丽的茉莉
（2）说一说①听到乐曲后，你有什么感受？让你想到了什么？②乐曲是由什么乐器演奏？③让熟悉古筝的学生说说古筝的音色特点。
三、唱江南（演唱《茉莉花》
1 激情导入师：江南的景色真是美不胜收！描写江南景色的乐曲也是这样的美！那江南的歌又怎样呢？让我们一起来听赏一首江苏的民歌——《茉莉花》！
2、听一听听赏歌曲《茉莉花》，感受歌曲优美的'旋律。
3 有感情的朗读歌词
4 让生随歌曲旋律哼唱
5 生随音乐伴奏演唱全曲
6 说一说，唱一唱（解决难点）师：美丽的茉莉花真是让人爱不释手！“让我来将你摘下，送给别人家。”听到这一句的时候，你有什么感想呢？
（1）说说自己的感受①引导学生想像自己闻着茉莉花的香味，正要摘花。②体会自己想摘花又舍不得摘的心情。③带着对茉莉花爱惜的心情，唱一唱第五乐句，感受八分休止符。
（2）随cai完整地演唱歌曲，表演3）课件展示：艺术拓展四、小结同学们，今天我们聆听了江南小曲----《茉莉芬芳》，学会了演唱江苏民歌----《茉莉花》，而《茉莉花》只是我国民族音乐中的一朵美丽的花，希望大家努力学习，长大将我国的民族音乐发扬光大，让它响彻世界音乐之林！
忆江南音乐教案篇5
活动目标：
1、认读重点字词"莲叶""东""西""南""北"。
2、喜欢阅读古诗《江南》，能够理解诗歌内容。
3、通过游戏进一步增强同伴间的感情。
4、阅读江南，能细致的观察画面，大胆的表述对江南的理解。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动重难点：
活动重点：
认读字词"莲叶""东""西""南""北"。
活动难点：
掌握诗歌内容。
活动准备：
1、字卡：绿色的东、红色的西、橘色的南、白色的北、莲花、莲叶、莲蓬和莲藕。
2、莲花池挂图一幅。
3、江南课件。
活动过程：
一、猜谜导入活动。
一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。(猜一种花)引出莲花、莲叶、莲蓬和莲藕，出示图片并配上相应的字卡。
师：你们在哪里看到莲花、莲叶的?(出示挂图，认读"江南")
二、认识重点字词。
1、出示"莲叶"师：这两个字叫莲叶，在这首诗里有没有莲叶这两个字。(请幼儿上来找，并用笔把它圈起来。)一起认读。
2、认读"东""西""南""北"。
师：(出示字卡)小朋友认识他们吗?在这首诗里找一找。
如："东"诗里哪个字和它一样，把它圈起来，读一读并学组词----东门、东面、东方、东风、东京、东北------如以上的方法学习"西""南""北"。
(为了让幼儿能较清楚地区分字，加上色彩，如：西瓜红，出示红色字卡"西"，并让幼儿跟说;冬瓜绿;南瓜黄;北方冷。)
3、游戏，复习巩固字词"莲叶""东""西""南""北"。
(1)游戏1：鱼儿游得对不对。
游戏玩法：请两个小朋友做莲叶，其他小朋友做小鱼，师扮演鱼妈妈，活动室贴有"东南西北"的字。全体幼儿朗诵诗歌，鱼妈妈、鱼宝宝边听诗歌边往莲叶的四个方向游。
(2)游戏2：团结一致躲鳄鱼。
游戏玩法：配班教师扮演大鳄鱼，师生扮演小鱼。引导幼儿边念诗歌边游戏，念到哪句，就游到哪个方向的大莲叶下躲起来。
三、认读古诗。
1、指着挂图教师带幼儿边认字边读古诗。
2、幼儿通过观看《江南》的动画片，理解诗歌内容。
3、教师引导幼儿去回忆诗歌中的`诗句。
提问：这首诗歌真美。谁记住了这首诗歌的名字?你喜欢哪句?还喜欢哪句?
4、幼儿看动画(动画没有声音)再次朗诵诗歌。接龙游戏念诗歌。
5、小结诗歌内容：江南的莲叶很多，莲叶长的非常茂盛，池塘里的小鱼在莲叶之间游来游去做游戏，一会儿游到莲叶的东面，一会儿游到西面，一会儿游到南面，一会儿游到北面。江南真美呀!
四、拓展幼儿的知识面。
师：你们去过江南吗?李老师带你们去看一看。江南有许多地方，比如：苏州的园林、杭州的西湖、镇江的焦山、还有我们的扬州瘦西湖都有美丽的景色，最美的还是我们的扬州。(看课件让幼儿欣赏)
园长点评：
运用多媒体教学，幼儿在朗诵中学习，在表演中识字，孩子们较顺利地掌握了本节课的重难点，愉快地完成了学习内容。
其实古诗对于5-6岁的孩子来说学习起来比较难，但只要方法得当，利用现代化的脚下手段，实施起来一点也不像想象中的那么难。
活动反思：
孩子在识字活动和游戏活动过程中都比较感兴趣。通过多种形式的活动实施，能完成目标任务，通过活动开展，发现活动的知识点很多时间较长，如果此活动针对大班幼儿来开展就更好了。
忆江南音乐教案篇6
教学活动：
国旗红红的哩
活动目标：
1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。
2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。
3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动名称：《国旗红红的哩》
活动重点：能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。
活动难点：在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。
经验准备：幼儿了解国旗的含义;学过有关国旗的歌曲
物质准备：国旗图片;歌词小图片
活动过程：
一、发声练习
1、师生问好
2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出快乐活泼的情绪。
二、国旗多美丽
1、观察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么?
2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。
三、学习歌曲《国旗红红的哩》
1、欣赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的?"
2、学习歌词
(1)看ppt学歌词
(2)分组利用小图卡摆一摆歌词顺序
(3)展示每组摆的顺序，和音乐确认最后结果
(4)随音乐念歌词
3、演唱歌曲
(1)看图片随音乐进行演唱。
重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。
(2)尝试轮唱、对唱(与老师)
(3)利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导：指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。在唱这两个字时不要拉长声。
4、我爱国旗
(1)请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。
(2)讨论升国旗的时候要怎么做。
教学反思：
歌唱活动"国旗红红的哩"是一首表达幼儿对国旗喜爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲"国旗国旗多美丽"，与这首个不同的是"国旗红红的哩"是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的美丽。所以为了使幼儿能够直观的.看到国旗的外观，我将一些国旗的图片配合歌词向幼儿展示出来，形象化的歌词更容易使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应;倾听范唱;图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多，唱的少的情况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探索性，而是进行了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜欢国旗的哪里?"的一个小的谈话结束了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗外形的美丽，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的喜爱之情。
忆江南音乐教案篇7
活动目标：
1.了解江南小镇房子的基本构造，学习设计、表现江南小镇的房子。
2.体验作画的快乐和成功的喜悦，进一步提高对家乡的喜爱之情。
活动准备：
教具：江南大拼图一个、长条展板一个、音乐《望江南》、
学具：衬衫盒人手一个、黑色和白色颜料、水粉笔人手一份。
活动过程：
一、游戏导入活动。
二、观察拼图画面，了解江南房子的基本构造。
1.提问：你知道这是哪里的房子吗？
2.教师小结：这张美丽的拼图是一张表现有着白墙黑瓦的江南水乡的画面。黑黑的屋顶有的是三角形的、有的是梯形的，在白白的墙壁上有的还会开上一个小小的窗户。
三、示范画屋子，掌握屋顶与墙的组合。
1.教师：这么美的江南水乡的房子今天我们要用彩绘的方法来画。
2.教师示范画梯形屋顶的房子。
3.很多房子在一起时我们要先画最前面的，再画后面的，并且要注意，前面的大，后面的小，同时后面的房子可能会被前面的房子挡住了，看不见的地方就不画。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1.教师：这江南的房子屋顶从不同方向看还会有不同的形状。现在就请你们来画了张江南小城的房子，好吗？
2.要求：最近的房子要画在纸的最前靠下方的位置，远处的房子可以稍小一点并可以不画全，黑白两色不要混在一起。
3.幼儿操作，师指导。
五、展示作品。
