教案可以帮助教师更好地衡量学生的学术表现，教案应该鼓励学生提出问题和探索知识，以下是58范文网小编精心为您推荐的幼儿园中班关于茶的教案精选8篇，供大家参考。

幼儿园中班关于茶的教案篇1

【活动设计】

?温暖的家》是一首优美的诗歌，主体单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近幼儿生活，深受幼儿的喜爱。教幼儿仿编这首儿歌时，应把握诗歌的特点，注重幼儿的个性感知、联想、体验等心理活动，调动幼儿多种感官参与活动过程，以此发展幼儿的语言，启迪他们的智慧，让他们的心灵与情感受到美的熏陶。

【活动目标】

1、让幼儿了解不同动物的生活环境，发现动物的习性与环境的依存关系，教育幼儿要保护环境。

2、引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。

3、学习仿编儿歌，发展幼儿的发散性思维能力。

【活动准备】

1、vcd、图片、各种贴绒动物、动物头饰及居所背景。

2、幼儿绘画物品。

【活动过程】

一、谈话导入。

1、咱们小朋友都有自己的'家，你们喜欢家吗？（喜欢）其实有很多东西都有它自己的家，下面请小朋友听以听录音机里的家。

2、放录音《温暖的家》。

3、让幼儿齐诵一遍。

4、一起到诗歌里找一找什么样的地方，是谁的家？

二、学习仿编儿歌。

1、运用图片，创设情境，学习仿编儿歌。

（1）出示图片小河，学习仿编第一句。

a、师：这是谁的家？幼：小鱼的家。

b、师：还有什么动物住在小河里？并在诗歌里说一说。

幼：小河是小蝌蚪的家。小河是泥锹的家……

c、师：小河是这些动物的家，诗歌里说“清清的小河是小鱼的家”，那么还可以怎么说什么样的小河是谁的家？

幼：弯弯的小河是小鱼的家。

美丽的小河是小虾的家……

（2）出示图谱，仿编儿歌。

a、的小河是的家。

b、幼儿互相交流编诗歌。

c、出示各种贴绒动物（鱼、泥锹、虾）让幼儿仿编。

（3）出示森林图片，仿编第二句。

a、师：这是谁的家？（小鸟）为什么说是小鸟的家？

幼：因为小鸟喜欢在森林里叽叽喳喳地唱歌，因为小鸟……幼儿自由发言。

b、出示图谱，幼儿互相交流森林里还有什么，学习仿编诗歌。

第二句（的森林是的家）

幼：密密的森林是松鼠的家。

绿绿的森林是老虎的家……

（4）分别出示土地、花园，让幼儿仿编诗歌第3、4句。

小结：地球上所有的东西都有它的家，我们大家应该保护树木、草原、泥土、河水，不要损坏它们的家，让所有的东西都有一个安定温暖的家。

2、找一找身边的东西的家，仿编诗歌。

（1）出示图谱的是的家。

（2）幼儿互相交流，仿编诗歌。

如：绿绿的大树是小鸟的家。

小小的书橱是书的家。

快乐的幼儿园是小朋友的家。

漂亮的书包是学习用品的家……

3、绘画，仿编诗歌。

（1）今天老师给小朋友带来了几幅漂亮的图片，听老师看图编诗歌。（出示图片，编诗歌。）

美丽的夜空是星星的家。

高高的山林是熊猫的家。

绿绿的树叶是毛毛虫的家。

冰天雪地的南极是企鹅的家。

（2）放轻音乐，幼儿绘画，仿编诗歌。

a、幼儿绘画，师巡回指导编诗歌。

b、幼儿互相交流看自己的图编诗歌。

c、指导幼儿看图编第四句，然后加上题目和结尾编成一首完整的诗歌。

结尾：小朋友到小河边玩，可别忘了回家。

【活动延伸】

布置环境，利用头饰，玩《动物找家》的游戏。

幼儿园中班关于茶的教案篇2

活动目标

1、认识红、黄、蓝、绿四种不同颜色的didi鼠，并尝试按颜色进行归类。

2、乐于和同伴一起活动，初步感受活动的有趣和快乐。

活动准备

教具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个。

学具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个，《活动用书》、第2页，笔，白板。

活动过程

1、认识didi鼠的外形与颜色

教师用高兴的口吻说：“今天，有许多可爱的小动物和我们一起来上幼儿园了。”(出示didi鼠)“他们的名字叫didi鼠。现在，他们就在你们的学具盒里!”

师：“我们向每一只didi鼠问个好吧!”请幼儿打开学具盒，把didi鼠朋友请出来，向每一只didi鼠问好。请幼儿自己说一说didi鼠的颜色，教师再和幼儿一起认识不同颜色的didi鼠。

2、操作活动1(《活动用书》：didi鼠上幼儿园)

送didi鼠到幼儿园。

师：“小朋友可喜欢didi鼠啦。瞧，许多didi鼠来找我们玩啦!说说他们是什么颜色的didi鼠?”请幼儿打开(《活动用书》，指认上面的小didi鼠，说说他们分别是什么颜色。教师举起红色小didi鼠模型：“这只didi鼠说，”请幼儿将学具中的各种颜色和大小的鼠模型放到图中相应的位置上。

送给didi鼠的礼物。

师：“didi鼠是和我们一起学本领的好朋友，我们送个小礼物给他们吧!didi鼠宝宝喜欢和他一样颜色的小礼物，你知道这个红颜色的积塑应该送给哪个didi鼠宝宝吗?”该接didi鼠了。教师：“不早啦，didi鼠的爸爸妈妈来接didi鼠宝宝啦!你知道这个红色的`didi鼠爸爸和妈妈要接什么颜色的didi鼠宝宝吗?你是怎么看出来的?”请幼儿将同色的小didi鼠和大didi鼠连线。鼓励幼儿边连边说：“红色的didi鼠爸爸妈妈接红色的didi鼠宝宝……”再引导幼儿将didi鼠模型、彩色积塑放进学具盒中。

3、操作活动2(《活动用书》第2页：接力赛跑)

说说didi鼠一家站哪里。教师惊讶地说：“咦，什么声音?这么热闹?原来幼儿园要举行亲子赛跑活动。瞧!didi鼠的爸爸妈妈带着宝宝来到运动场啦!”请幼儿打开《活动用书》第2页，“每种颜色的didi鼠是一队，红队应该站在哪条跑道上呢?你是怎么看出来的?黄队的didi鼠一家应该站哪条跑道上?……”

送didi鼠一家站队。

师：“比赛要开始了，快!我们把每队didi鼠送到相同颜色的跑道上，”请幼儿取出学具盒中的各种颜色的didi鼠模型，将每种didi鼠爸爸妈妈和宝宝分别摆放到相应颜色的跑道上。边放边说：“红队的didi鼠站在红跑道上……”

didi鼠比赛。

师：“接力赛跑开始了!比一比，哪队跑得快?”鼓励幼儿自由操作鼠模型，让他们在跑道上往前跑，让幼儿边操作边说：“x队的didi鼠跑得快……”

幼儿园中班关于茶的教案篇3

活动目标

1、培养幼儿对幼儿园的热爱，激发幼儿的自豪感。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

活动准备

1、在日常生活中引导幼儿观察也眼幼儿园的环境。

2、师生合作，制作幼儿园模型。

活动过程

1、出示模型，引入主题。

这是什么地方？为什么这么美？今天我们大家就一起来夸夸我们的幼儿园。

2、组织幼儿分组讨论。

我们的幼儿园美在什么地方？

3、教师小结：

我们的'幼儿园每间教室都有明亮的窗户、桌椅干净，墙上有漂亮的图画；

园内处处有花、草、树，还有漂亮的大型玩具，我们的幼儿园很美丽，像个大花园。

我们的活动室有各种活动区，如美工区、智力区……等，室内还有许多玩具等，在幼儿园，小朋友可以学到各种有趣的知识。

小朋友们在幼儿园找到许多好朋友，老师教小朋友学本领，帮助小朋友改正缺点，小朋友对老师有礼貌、关心老师。幼儿园里处处有爱。正因为我们幼儿园里美丽、有趣，又充满了爱，所以我们每个人都喜欢它。

4、带领幼儿参观

幼儿园的荣誉室。

老师向幼儿介绍幼儿园所获得的奖杯、奖状、锦旗，让幼儿了解幼儿园得到的种种荣誉。激励幼儿争做好孩子为幼儿园争光的愿望。

活动延伸

带领幼儿参观幼儿园。

幼儿园中班关于茶的教案篇4

目标

1.感知4以内数量，会给独轮车、自行车、三轮车、小汽车粘贴相应数量的轮子。

2.体验学习问答儿歌的乐趣。

准备

1.每个幼儿一张统计图表。

2.幼儿事先剪下的轮子，胶水。

过程

1.数数车轮。

――请每个幼儿看统计表，分别数一数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子数量，然后在统计表的.右边粘贴相应数量的轮子。

――请幼儿说说车子的名称及其轮子数量。

――引导幼儿仔细观察、比较轮子数量，说说什么车的车轮多，什么车的车轮少。

2.学念儿歌。

――教师借助统计图表，以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。

――教师与幼儿互换问答角色，体验学习问答儿歌的乐趣。

――将幼儿分成问、答两组，完整念儿歌一遍。

3.模仿游戏。

――引导幼儿把自己想像成一只轮子，讨论怎样表现自行车、三轮车、 小汽车、火车等。

――引导幼儿边念儿歌，边结伴组合进行模仿游戏。如两人组合模仿自行车，四人组合模仿小汽车，许多人组合模仿火车等。

建议

1.该活动可结合幼儿的生活经验，让幼儿感知轮子数量与车辆的关系。

2.模仿游戏可充分尊重幼儿的生活经验和主观意愿，及时肯定幼儿的造型创意，如许多人组合模仿大卡车，两人组合模仿摩托车等。

附：轮子歌

一个轮子什么车?

一个轮子独轮车。

两个轮子什么车?

两个轮子自行车。

三个轮子什么车?

三个轮子三轮车。

四个轮子什么车?

四个轮子是汽车。

许多轮子什么车?

许多轮子是火车。

幼儿园中班关于茶的教案篇5

目标：

1．发现沾了水的“小船”会吸附在塑料板上的现象。

2．探索让“小船”转动的方法，发现塑料板倾斜时“小船”会出现转动等现象。

准备：

1．将乒乓球对半剪开成半球形，可将边缘修饰成花瓣的形状。

2．塑料垫板，装有水的容器，抹布。

玩法说明：

幼儿将乒乓球剪成的“小船”底部沾一点水，放在塑料垫板上。只要倾斜垫板，“小船”就会旋转着向低处移动。

指导要点：

1．在材料投放初期介绍操作步骤，引导幼儿猜测可能出现的现象，激发幼儿操作的兴趣。

2．观察幼儿不同的操作方法，如果幼儿不能让“小船”动起来，可引导其观察学习同伴的'操作方法，借鉴经验。

3．引导幼儿观察“小船”的移动方式，鼓励幼儿用语言描述观察到的现象。在所有幼儿都尝试过后，可用开放式问题如“你有什么发现”引导幼儿在集体中表达、交流自己的发现。

延伸活动：

在塑料垫板上用即时贴贴出“迷宫”图案，引导幼儿控制“小船”方向，使之走出“迷宫”。

幼儿园中班关于茶的教案篇6

中班科学教案：认识冬天

一、设计意图:

无声之间又一个冬天来了, 把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真切的认识。

一、活动目标

1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。

2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

二、活动准备

1、冬天的情景图片若干

2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)

三、活动过程

(一)问题导入:说说冬天是什么?

1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?

2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。

3、教师出示图片:让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。

4、教师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)

(二)游戏:找冬天

1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。

2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?

3、以散文《冬天来》进行小结。

(三)阅读《冬天是什么》

1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边欣赏教师朗诵散文

2、师:冬天是什么?

重点:引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。

3、师:冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧。(可进行延伸活动――续编散文《冬天是什么》)

四、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的快乐。

同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

幼儿园中班科学教案：奇妙的影子

活动目标：

1．感知影子的`颜色、形状，获得有关影子的具体经验。

2．对探索影子的活动产生兴趣，提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。

活动准备：

1．实验材料：一个美丽的布娃娃。

2．幼儿已获初步经验，玩过踩影子的游戏。

3．时间安排：有阳光的日子。

活动过程：

（一）情景导入，引发幼儿对影子的探索兴趣。

1．教师：你们认为人有影子吗？你的影子在哪里？你的影子是什么样的？请你把它画下来。

（二）引导幼儿观察、发现影子的特征。

1．教师：你的影子是什么样的呢？

2．分组实验：教师引导幼儿在阳光下做各种动作，观察影子的颜色和形状变化。

3．借助布娃娃玩具，引导幼儿观察、比较布娃娃和影子的不同。教师：美丽的布娃娃穿的衣服是什么样子的？布娃娃影子的衣服是什么颜色的？教师：布娃娃举起双手，她的影子怎么变化了？

（三）引导幼儿观察、比较自己和影子的不同。教师：你和你的影子一样吗？什么地方不一样？

（四）绘画记录，请幼儿把自己和自己的影子画下来。

1．教师提醒幼儿思考怎样画出自己的身体和影子。

2．请幼儿介绍自己的作品，说说自己是哪个？

3．教师和幼儿讨论：影子在身体的什么位置？

活动评析：

中班幼儿对事物表面特征的观察以积累了一定的经验,在本次活动中通过寻找、探索发现影子的奥秘,激发幼儿探索事物本质特征的兴趣,科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程.玩影子是幼儿最感兴趣的游戏，教师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本次活动，以玩手影为导入，在循序渐进深入，影子是怎样产生的——影子的舞蹈——进一步探索影子舞蹈的奥秘——到户外寻找影子，结束本次活动。从而让幼儿全面系统地掌握了有关“光和影子”的感性经验，即：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生了影子。活动中，教师提供大量的图片等操作材料，并分层次逐步投入，鼓励幼儿想办法，让这些材料跳起舞来，这种与材料互动的学习方法，增强幼儿的自信心，激发幼儿探索欲望，促进幼儿的创新思维。教师根据教学目标，用集体教学的形式，在教学过程中，教师运用了探索式教学法，满足幼儿探索事物本质特征的愿望，充分做到以幼儿为主体，教师为主导，培养幼儿探索科学实践的兴趣，发展幼儿的观察、比较、判断能力，让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯，提倡幼儿自己体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。

激发幼儿学习兴趣。首先教师设计玩影子的游戏，并教几种手影，如孔雀、小鸟、狐狸、小狗更手影。（用应集灯放在桌子上，手放在灯光中间，射到墙上的各种形态的影子，让幼儿自由操作感受到乐趣。将幼儿的学习兴趣和探索愿望激发出来。） 向幼儿提问：为什么会产生影子呢？（通过幼儿自由发言，体现幼儿学习知识的主动性和自主性原则，引出本次课题。）并为他们提供手电筒和一些立体物体，请幼儿用手电筒往物体上照，看看不同角度的光照的方向的影子有什么不同，关掉手电，观察还有没有影子，并提问影子是怎样产生的。通过实验观察，在不同角度的光照方向产生的影子有什么不同，并小结初，光线照射在物体上，物体挡住了光线产生了影子，让幼儿发现光照方向与投影的关系。

本次活动通过幼儿观察、操作，鼓励幼儿自己动脑解决问题，并通过交流讨论是幼儿感知，光线位置变化，影子也随之变化的现象，即：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子，从中获得“光和影子”的感性经验。

幼儿园中班关于茶的教案篇7

活动目标：

1、理解9以内的数量，学习用数字、符号作记录。

2、通过剥豆感知两组数量合在一起会形成一个新的数，培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

1、蚕豆荚若干（每个幼儿至少两结），每个幼儿一张记录单，黑色水彩笔每人一支，按组分别放置在操作区。大记录单一张。

2、透明袋每人一个，上面贴好6~9的数字。

3、布置蔬菜批发市场（一个数学区），摆好标有6~9数字的四块牌子。

活动重点：感知9以内的数量，学习用数字、符号作记录。

活动难点：感知两组数量组合在一起会形成一个新的数。

活动过程：

一、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解9以内的数量。

1、第一次剥豆，出示一结豆荚，幼儿观察猜测，里面躺了几粒豆宝宝。

2、剥豆验证，并用相应的符号和数字表示，教师在大记录单上作记录。

3、第二次剥豆，请个别幼儿剥豆数数，并作记录。

4、两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一起是多少粒？用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。

二、幼儿剥豆数数，并用符号和数字记录。

1、介绍记录单，请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么？

2、讲解操作要求：每个幼儿两结豆荚，把第一结豆荚里的豆子数用圆

圈画在记录单的上面一格，并在右边的格子里用数字表示。第二结豆荚里的'豆子数用圆圈画在记录单的下面一格，并在右边的格子里用数字表示。

将两结豆荚的豆子总数用数字表示写在左边的格子里。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

4、将记录单贴在指定位置，交流评价，纠错。

三、装豆子，巩固对数的感知。

1、蔬菜批发市场需要一些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧，请四名家长扮演批发市场的老板。

2、幼儿根据袋子上的数字装豆送豆，“老板”作产品检验。

幼儿园中班关于茶的教案篇8

目标

1.理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。

2.能用比较完整的语句讲述图意。

准备

1.挂图。

2.幼儿活动材料第一册25―28页。

过程

1.观看挂图。

有一只小乌龟想去看爷爷，你们知道一路上发生了什么有趣的事吗?

幼儿自由结伴看幼儿活动材料第一册第25―28页，和同伴小声议论。

请幼儿讲讲是否有看不懂的地方。

2.理解图意。

结合挂图，请幼儿完整倾听故事一遍。

你看到了什么?有什么看不懂的地方吗?

小乌龟带了什么去看爷爷?这是一棵什么树?你是怎么知道的?

小乌龟走啊走啊，这棵树发生了哪些变化?为什么有这样的变化?

你从什么地方看出小乌龟行动缓慢?

引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢，经历了很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都慢慢开花结果了。

3.欣赏故事。

请幼儿完整欣赏故事一遍。

小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么?爷爷心里会怎么想?

你喜欢小乌龟吗?为什么?引导幼儿懂得小乌龟关心爷爷，给爷爷带来快乐，是一只可爱，懂事的小乌龟。

建议

把乌龟行动缓慢的特征融进一个饱含亲情的故事情节之中是作品的巧妙之处，短小的篇幅也适合幼儿讲述。教师应引导幼儿经历熟悉→理解→讲述这一渐进的学习过程，以达到有效的学习结果。

附：小乌龟看爷爷

小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。”

小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。

走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。

走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。

走啊，走啊，苹果成熟了，爷爷的家到啦!

小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。