教案不仅限于课堂教学，也适用于线上教学和远程教育，教案的目标要明确具体，便于评估教学效果，下面是58范文网小编为您分享的小学语文教案通用模板5篇，感谢您的参阅。

小学语文教案通用模板篇1

课型：

新授课

课时：

一课时

课题：

九年义务教育六年制小学语文第八册第九课《咏柳》

教学目的：

1、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情;

2、理解诗句;

3、理解诗人的思想感情;

4、在理解诗歌内容的基础上，引导学生体会诗的意境;

5、训练学生自学，互助学习的能力。

教学重点：

训练学生自学能力，培养学生边读边想的学习习惯;引导学生体会诗歌的思想感情。

教具：

1、《咏柳》插图;

2、诗人概况(生平、诗作);

3、学习目的条目。

4、古筝磁带，录音机;

5、诗歌正文。

教学步骤

一、导入

1、复习所学;

师：同学们已经学过许多古诗了，你们能背几首给老师听听吗?

生背古诗。

2、引入新课;

师：今天我们再来学习一首古诗。是第九课古诗二首中的《咏柳》。(板书课题)请自由读一下这首诗，把不认识的字，词勾下来(生朗诵古诗)

3、认读生字

师：有哪些字不认识可以提出来，我们大家一起解决。(注音生字)好，请大家一起朗诵这首诗。

4、指导朗诵;

师：朗诵的真好，可如果能注意停顿的话，我觉得你们能读得更好。读古诗是很讲究的，一般是按照什么原则来读。现在请大家听老师朗诵一遍，并在停顿的地方划上“/”。(师范读，配乐)听了老师的朗诵，你们想不想再来朗诵一次?(个别读，配乐)。

二、讲解

1、明确学习目的;

师：今天我们这节课需要大家掌握的是以下几个方面(出示学习要求：1、了解诗人;2、理解诗题;3、能解释重点词“碧玉”“妆”“一”“万条”“丝绦”;4、能解释诗句的意思;5、理解诗人的思想感情;6、体会诗的意境;7、背诵古诗)

2、组织自学;

师：这既是学习的要求，也是学习古诗的步骤。请大家以小组为单位，完成前四项学习要求。如有问题可向大家求助。

生自学

教师投影诗人情况并作巡视。(预计出现问题：1、不能理解“一”，解决方法：出示装满水的水杯，引导学生理解“一”在这里是满的意思;2、不知“碧玉”在诗中的意思，解决方法：出示插图，提问，碧玉是什么颜色，与柳树那一部分的颜色相似?3、不能理解“丝绦”的意思，解决方法：解释“绦”，再次出示插图，提问：柳树的哪一部分像丝带一样柔软。)

3、师生交流;

师：现在谁能给我们介绍一下诗人，

师：这首诗的题目“咏柳”是什么意思，

师：请四位同学分别解释四句诗，

4、分析全诗;

师：请思考一下，这首诗描写的是什么季节的柳树，这个季节的`柳树有什么特点?请自由读全诗，边读边想。

5、引导学生体会诗人的感情;

师：整首诗既描写了柳树，又提到了春天。现在谁能告诉我，诗人在写这首诗时是一种什么心情?提示：请大家把自己想象成诗人，跟随老师去郊外走一走，在一个阳光明媚的清晨，你到郊外去游玩，当时许多植物还没有发芽，加上还有些寒意的风，使人觉得现在仍然是冬天，正在这时，一棵高大的柳树吸引了你的注意力，因为它已经长出了新叶。嫩绿细长的叶子长满了整棵柳树，远远望去柳树就象是用碧玉装扮起来一样，而那长满了柳叶的柳枝柔柔地倒垂下来，随着春风摆动，就象是一条条的绿丝带。正是有了这棵柳树，才使人感到春天到了，想到寒冷的冬天终于走了，充满生机的春天来临了，过不了多久，万物都将复苏，五彩缤纷的颜色将重新装扮整个世界。想到这里你的心情是怎样的呢?为什么感到高兴，诗人因为春天来了而感到高兴，说明他对春天怎样?(板书：诗人的喜春之情)我们已经理解了诗人写诗时的思想感情，请大家再来朗诵一遍这首诗，注意要体现出诗人喜春赞春的感情。同时要一边朗诵一边想象诗人描写的景色(配乐，生朗诵)我觉得大家还可以再投入一些，跟着老师再来朗诵一遍。(教师朗诵诗注意姿势)我感觉下面坐了一群了不起的诗人，你们读得太好了。

6、背诵全诗;

师：现在请大家用1分钟的时间背下这首诗。

(生背诵)请这位同学背一下。好，请各位一起来背这首诗，注意要把自己当诗人。(生齐背)

7、体会意境

师：诗人为我们描绘了春天中柳树的美妙姿态，春天里除了柳树外还有其他美丽的景色，请大家闭上眼睛，想象一下春天的景色。我看看谁的想象力最好。(配乐)

请同学们说说你想到了哪些美丽的景色?

8、自查知识掌握情况;

师：请大家对照学习要求自己检查一下是不是都已经达到了。(出示学习要求)(板书：你已经知道的;你还不大清楚的;你还想知道的)

练习(根据时间安排)

三、结束

1、学法总结;

我们在学习这首古诗时是按什么顺序。你是怎样学懂这首诗的。(板书学法)

2、作业布置

春天是美丽的，正因为如此古今中外有无数的人描写春天，赞美春天。这些人中有画家，音乐家，诗人等。大家回到家后收集一下有关的资料，当然也可以把你对春天的看法收集进去。明天我们来开展一次“春天”展示会。

小学语文教案通用模板篇2

一、教学目标

1、会用“什么时候，谁在哪里做什么”的句式写句子，会把荷花、荷叶美的样子说具体。

2．能正确、流利地朗渎课文。

3．体会王冕想学画的强烈愿望。懂得做事要有恒心，贵在天天坚持。

二、教学过程

一、复习检查。

1．抽读生字卡片。

2．齐读第一段。

二、学习第二段。

(一)初读感知。

1．自由轻声读。思考：这一段共有几句话?标上序号。

2．指名读。

（二）研读品味。

1．指名读第一句。思：这句话告诉我们什么?

2．句式训练。做课后题4。

3．自由读2-4句。思考：王冕看到了什么?怎么做?

4．什么叫"满湖通红"?为什么会满湖通红?

5. 评读第2句。

6．雨后的湖里的荷花到底有多美呢?用" ~~~~~ "划出来读一读。

按课文填空：

大雨过后，------阳光照得---------。湖里有十来枝--------，花瓣上--------，荷叶上-----------滚来滚去。

品读句子：花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。

小学语文教案通用模板篇3

?教学目标】

1、自学生字新词，理解“祖先的摇篮、遥远、苍苍茫茫、天长地久、污染、文明的起点、天然博物馆”等词语的含义。

2、按要求预习课文，学习运用联系上下文和查找资料等方法、解决阅读中的问题;有感情地朗读诗歌，理解课文内容，体会诗的情趣。

3、正确搭配词语;能照样子学写句子;尝试选择场景或有特色的景物介绍“天然博物馆”

4、体会大自然的美好，增强自觉保护生态环境的意识。

?教学重点】

在感情朗读中，感受诗的意境，体会诗的意趣。

?教学难点】

注意这首诗的诗行排列特点，领悟到含蓄隽永的韵味。

?教学媒体】

原始森林的图片

?学生课前准备】

预习，自学课文。

1、正确朗读课文，自学生字，在语言环境中理解词语。

2、思考：“祖先的摇篮”指的是什么?课文主要写了什么?

3、提出疑问，做出标记。

?教学过程】

一、揭示课题，预习反馈。

1、板书课题，齐读，说说“祖先的摇篮”在诗中指什么?

2、媒体出示：“原始森林”画面，理解“苍苍茫茫”的意思。

3、指名分节朗读诗歌，注意诗句的停顿，随机正音。

树阴、赛跑、污染、神圣

4、读了诗歌你了解到什么?有什么疑问?

二、品读诗句，释疑感悟。

(一)学习第1节

1、带着问题轻声朗读：“祖先的摇篮”是什么样的?

2、指名朗读、交流。(板书：一望无边)

(二)学习第2、3节，理解“美好”、“遥远的回忆”

1、自读，想像我们的祖先在原始森林中如何生活?(读后交流)

2、引读，理解“那回忆，多么美好，又多么遥远……”一句。

3、讨论交流。

4、有感情地朗读。

(三)学习第4节。

1、自读，思考：为什么说原始森林是“人类文明的起点”、“神圣的天然博物馆”?

2、讨论交流。(板书：文明的起点天然博物馆)

3、师生合作读最后一节，加深体会。

三、总结全文，情感升华。

1、联系全文，思考讨论：怎样才能使原始森林地久天长，永远不被污染呢?

2、交流保护环境，维护生态平衡的办法和措施。(板书：天长地久不被污染)

3、配乐有感情地朗读全诗。

4、总结

四、展开想像，学习表达。

1、指导完成课后第3题。

2、指导口述“介绍天然博物馆”

五、布置作业。

1、有感情地朗读全文，并背诵。

2、完成课后练习题2。

六、板书设计：

美好、遥远的回忆

天长地久

5、祖先的摇篮文明的起点

(一望无边)

不被污染

天然博物馆

小学语文教案通用模板篇4

假如我是市长

师：我们生活在一个美好的城市里。谁知道一个城市的建设包括哪些方面呢？

生：交通。交通的好坏可以反映一个城市的面貌。

生：建筑。比如说高楼大厦、桥梁、人文景观。

生：市场。比如步行商业街，集贸市场。

生：环境。

生：文化。比如娱乐城、图书馆、博物馆、文化宫。

生：我觉得学校也是。

生：还有工厂、公园、广场。

生：通讯。

师：大家说的很好，一个城市的建设包括方方面面的。那你觉得我们的城市建设哪里比较好呢？

生：我觉得街心广场很好。它是东北最大的广场，那里有美丽的音乐喷泉，迷人的街灯，绿油油的草坪，是人们游玩、休闲的好去处。

生：我觉得这几年住宅楼越来越多了，越来越漂亮了，小区的环境也变美了。

生：道路变得发达了，路面也变宽了，行使的车辆也多了，有许多好车我叫不出名来。

生：通讯也发展了，我们几乎每家都安装了电话。

师：看来我们的城市越来越美了，生活越来越提高了。那你还有没有不满意的地方呢？比如我今天上班的时候就堵车了，差点没迟到。

生：我觉得对环境的建设不满意。公园少，树木少、花坛少。细河两岸的垃圾到处乱放。

生：我认为我们儿童娱乐活动的场所太少了，一到假期都没地方去。

生：我们的生活发展不均衡，比如下岗工人越来越多，我的妈妈就下岗了。

生：有的人乱开饭店，我家的楼下有好几家，冒出的油烟呛得我家都不能开窗户。

生：我们学校还是低矮的平房，冬天生炉子可冷了。

……

师：同学们说的很客观。有这么多令你们不满意的事，那这事由谁管呀？

生：由社会管。

师：社会靠谁呀？

生：靠人。

师：对，靠人。一个城市的建设由谁负责？

生：政府。

师：政府的决策人是谁？

生：是市长。

师：对，市长有决策权，领导权，他们制定的政策对城市的建设有直接的影响。

师：假如你是市长，你会怎么做？选择你感兴趣的话题在小组讨论讨论，然后指派代表说说。

（生讨论）

生：，我首先支持教育事业的发展。把那些条件差的学校全部改造成好的学校，并且每人配一台电脑。有语音室、实验室、活动室、美术室等。

师：我支持你这个市长。可是钱从拿来呀？

生：由政府出钱。

生：可以贷款。

生：发动全市公民每人捐一元钱，这就是几百万。

生：请求国际援助。

生：增加其他行业的穗收，把钱用在建学校上。

师：你们的办法都很好。

生：我要是市长，拆除市区的一切违章建筑。使我们城市交通更方便，面貌更整新。

师：想法好。应该这样。

生：，我要让下岗的工人都过上好生活。

师：那你想怎么做？

生：办培训班，让他们都有一技之长，能够自某职业。

生：劳务输出，到外国去赚大钱。

师：这主意也不错。

生：我是市长，就把领导干部的车全买了。把钱投到生产建设上去。或多建少年活动中心，让我们有玩处。

生：我是市长，绝不允许摩托车在路上乱跑，那样太危险。

师：你说的这个已经限制了。

师：现在只是主要路面，应该全面限制。

生：有的电话厅的电话被坏人砸坏了，市长应该管一管。

师：市长没管吗？

生：我觉得让警察去管了，可是没管好。

师：那怎么办？

生：多派警察。

生：我觉得应做好宣传，让坏人知道这是违法行为。

生：让我说，取消电话厅。

生：（疑问）

生：最关键的提高人们收入，有钱了，就可买手机，每人都有，就方便了。

师：我看不久会实现的。

生：，把电线都埋在地下，这样既安全又美化了市容。

生：，把细河治理好，不让它排污水了，让它变成水上公园。

师：这一定受人欢迎。

生：，把咱们市发展成旅游城市，比如我市的海棠山、塔子沟、大清沟都是极好的自然风光。

师：我市确实有很多自然景观，就是开发的不够。

生：我市是煤电之城，现在资源枯竭了，我们得想办法转型。

师：我市是全国经济转型重点实验城市之一，你有什么好主意吗？

生：养奶牛，多产奶，销往全国各地。

生：发展农业，多产粮食。

生：我不同意你的做法。我姥家就是农民，产了那么多粮食卖不出去。

师：是呀，卖不出去可咋办？

生：我想……

生：办粮食加工厂，把粮食深加工成高营养产品，而且是绿色食品，那一定会卖出去的。

师：你这个市长有头脑。

生：我要是市长，我要把重点放在培养人才上，大力发展教育。有了科技人才就不愁建设不好我们的城市。

生：我们市不是没有人才，是他们都到国外去了，还有的到别的市去了。

生：我可不像他们，我要好好学习，为家乡做贡献，我好想当市长呢？

师：有志向。

……

师：刚才，同学们谈的都很好，希望你们将来都能当上市长。下面就把你们说的写下来好吗？注意段落清楚，语句通顺。

小学语文教案通用模板篇5

一、创设情境，导入新课

二、整体感知，自主探究

1.指名读课文，检查能否正确、流利地朗读课文。

2.提出不理解、重要的词语。

3.课文介绍了哪几种新型玻璃？

4.课文运用了哪些说明方法？

三、互动学习，合作交流

这5种玻璃，你对哪种有兴趣呢？那就根据自己的喜好选择一种阅读，采用自己喜欢的阅读方法自主学习，掌握玻璃的特点和作用。

用“——”画出玻璃特点的语句，用“~~~~~~~”画出描写作用的语句。填写手里的表格。

1.四人一组或自己找伙伴交流学习情况，互相补充，相互释疑。（各组派一名代表到前面多媒体展示。）

2.全班交流。

3.游戏。（你是其中的一种玻璃作个自我介绍）

四、角色扮演，增强感悟

1、作为一名推销员上台推销新型玻璃。

2、评出优秀推销员。

3、除了课文中介绍的5种新型玻璃外，你还知道哪些？请介绍。

五、拓展升华，巩固新知

1、在未来，你还能发明哪些新型玻璃？

2、交流。（同学们设计的很多，有香味玻璃，有音乐玻璃，有净化玻璃等。）

3、现在就学习作者的介绍方法，将你准备发明的新型玻璃写成文章吧！

4、.先写完的读给师、生听。（同学互相评价。）

六、总结：同学们老师相信你们，只要刻苦学习，掌握丰富的科学技术，不断探索，勇于实践，理想就会变成现实。你们定会创造无数的奇迹！