就喜欢的人幼儿教案7篇
每个教案都代表了我们对课程的独特理解，为了在课堂上有好的表现，我们一定要提前制定好教案，58范文网小编今天就为您带来了就喜欢的人幼儿教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
就喜欢的人幼儿教案篇1
小班科学活动：
我喜欢的车的档案
一、活动目标：
1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。
2、认识车的品牌，会区分客车、货车和特殊车辆，了解车的基本功能。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
二、活动准备：
活动前请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。
三、活动过程：
1、让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流，说说自己喜欢哪些车并说说为什么？
2、请一些幼儿向大家介绍自己喜欢的汽车。
3、出示统计表格，介绍统计表格的填写方法：（统计表格附后）
将自己喜欢的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏，颜色一栏可直接用涂色表示，品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上，在车的类型一栏，可直接进行选择，红色表示特殊车辆，蓝色表示客车，黄色表示货车，车的功能一栏可用绘画或剪贴的'方式。
4、幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。（可为每个孩子提供3张表格。）
5、档案展示。
活动反思：
本活动适合小班幼儿的年龄特点，小班下学期的幼儿，对车有一定的感知和认识，因而在了解公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车的名称和特点，并了解其用途中能充分调动孩子的主观能动性，让孩子们在共享中了解了各种各样的汽车,创设的情境有效地将已学知识灵活应用，孩子们在辨析中对不同汽车的特点、用途有了更进一步的升华,但在授课中，采用的图片形式，幼儿的兴趣不高，如果换成是“汽车玩具”，孩子们参与的兴趣会更高。
就喜欢的人幼儿教案篇2
活动目标：
1.帮助幼儿认识钟的外形。
2.在故事的情景中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
3.帮助幼儿建立时间的概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达、表述。
活动准备：有关故事的ppt，水彩笔、定时器一只
活动过程：
一、认识时钟
1.教师出示一个圆，问幼儿：像什么？
2.教师提问：如果把圆变成钟表，还需要添加什么？有哪些数字？数字的排列有规律吗？长针叫什么？短针叫什么？
3.认识时间（了解怎样认读时间，如：1点整、13点）
4.认识各种名称的钟表：台钟、落地钟等。
出示各种钟表的ppt:人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆在各个地方的钟表。（引导幼儿逐一认识台钟、落地钟等，鼓励幼儿大胆交流，激发对钟表的兴趣。）
二、欣赏故事，熟悉故事情节。
1.交代故事名称。
教师：你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看看，他是谁？（引出故事名称：喜欢钟表的国王）
教师：你从哪里看出他是国王？（引导幼儿仔细观察人物的穿着，打扮）
教师利用ppt讲故事，幼儿欣赏。故事讲到“国王就下令把全国所有的钟表都送到他的皇宫里”时，插问：人们没有了钟表，你觉的接下来会发生什么事？
2 .幼儿分析讨论，感受故事情景，理解故事内容。
教师提问：（1）国王为什么饿的肚子咕咕叫，厨师还是没有送上早餐？
（2）小鸟为什么无精打采，唱不出美妙的歌声？
（3）国王来到大街上巡视，为什么没人出来迎接？
（4）集市上的人为什么会打架？
（5）发生这一切事情的主要原因是什么？怎么来解决呢？
三、幼儿表达表现
1.通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。
教师:平时你从哪里知道时间的？
2.幼儿向同伴介绍自己作息习惯。谈话：我在几点做什么。
3.感受一分钟，帮助幼儿在建立时间概念的基础上，知道珍惜每一分钟。
教师：小朋友，你觉得一分钟是很长呢？还是很短呢？你认为一分钟可以做哪些事情？（用定时器帮助幼儿感受一分钟）
四、活动拓展
请幼儿用一分钟画出一个手表。
就喜欢的人幼儿教案篇3
一、活动目标
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
二、活动重点难点
1、重点：介绍自己喜欢的图书。
2、难点：说说阅读的作用。
三、活动准备
幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
四、活动过程
1、师生共同介绍喜欢的图书
“每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”
（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由
（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书
2、讨论阅读的作用
“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”
（1）幼儿交流阅读的作用
（2）教师小结阅读的'作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。
3、交换图书阅读。
幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。
就喜欢的人幼儿教案篇4
活动目标
1．能朝一个方向大片大片地涂色。
2．知道只能拿1支笔进行涂色。
活动准备
1．画好的萝卜作业纸若干张。
2．红、绿两色油画棒若干支。
3．涂好的萝卜范例画一张。
活动过程：
１．出示范例，并演示涂色的方法。让托儿说说萝卜和叶子分别涂什么颜色。
２．托儿涂色，教师提醒托儿朝一个方向涂色。颜色不能涂错。
就喜欢的人幼儿教案篇5
活动目标：
1．引导幼儿理解儿童动画片中的人物，学习归纳不同人物形象的特点。
2．按儿童动画片的名称、主要情节、主题倾向引导幼儿一步步围绕话题进行交谈。
3．要求幼儿围绕话题轮流进行谈话，运用他们已掌握的基本谈话规则进行交流。
活动准备：
1．教师平时注意了解幼儿观看动画片的情况。
2．教师对近期电影、电视上放映的动画片有一定的了解。
活动过程：
1．以“你最近看过哪些动画片”引出谈话话题。
以提问的方式，引发幼儿谈论动画片的兴趣。教师可以这样提问：你喜欢看动画片吗？你看过哪些动画片？可让幼儿畅所欲言，尽量让每个幼儿都能说出自己所看动画片的名字，如《小头和爸爸大头儿子》、《宝莲灯》、《花木兰》、《狮子王》等等。
2．引导幼儿就动画片的主要情节进行自由交谈。
让幼儿自己寻找同伴进行交流。幼儿可以两两交谈，也可以三五成群地交谈。教师在活动中可引导幼儿从动画片的名称入手，引出动画片中大段的情节来。如《宝莲灯》讲的是一盏灯的故事吧？这是一盏怎样的灯？等等。
3．引导幼儿就动画片中的主题倾向拓展谈话范围。
（1）集体谈论动画片。请几名在自由交谈中讲得比较好的幼儿在集体面前谈论。幼儿谈论时，教师可用插话的方式帮助幼儿补充、整理谈话内容，引出对动画片中大段情节的表述。
（2）通过提问逐步拓展谈话范围。提问：在你们看过的动画片中，哪些人物是善良、聪明的？哪些人物是凶恶.狡猾的？还有哪些人物是滑稽、有趣的？为什么？
4．在拓展谈话范围的同时，引导幼儿用“轮流”等已掌握的谈话规则进行集体交谈。
5．教师小结幼儿谈话的情况，引导幼儿体验谈论动画片的快乐。
教学反思：
本节课的设计意图是紧紧跟随幼儿的年龄特点与兴趣，选择了新颖、时尚的动画片，结合了现代元素，大胆把在日常生活中孩子们最喜欢看的动画片与教学活动整合在一起，使孩子们的兴趣点一下上升到最高点，为幼儿创设了想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言氛围，整节课以逛动画城为主，选择了幼儿最喜欢看的《喜羊羊与灰太狼》，幼儿们大胆表达对小羊们的理解与评价，并落脚到幼儿身上，使幼儿们知道了学习羊儿的哪些优点，为了进一步点燃幼儿的说话激情与兴趣，我还选择了孩子们熟悉的几部动画片的主题曲，让他们通过听音辨别动画名称来激起幼儿再次大胆表达的火苗，与音乐整合，让他们知道动画片精彩又好看，而且要学习动画娃娃的优点，最后拓展到说自己和别人，选择了孩子们非常喜欢并熟悉的音乐，师幼共舞，知道每个人都有长处，要善于发现别人的优点，并愿意学习，将语言与社会、音乐整合在一起。整节课为孩子们创设一个自由、宽松愉快的学习环境，让孩子们能够想说、敢说、喜欢说，并能大胆表达个人的见解。
就喜欢的人幼儿教案篇6
活动要求：
1.欣赏故事，进一步认识自我，了解自我并通过谈话大胆的评价自我。
2.努力展示自己的长处，树立自信心。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
玩具青蛙、故事
活动过程：
欣赏故事--讨论故事--喜欢我自己
(一)欣赏故事1.提问：你们喜欢青蛙吗?喜欢他的什么地方?(幼儿回答)
2.听听青蛙的故事：
(1)倾听故事至"他忍不住哭了起来"
(2)这只青蛙为什么会对自己失去信心的?
(3)青蛙为什么会难过?他有没有别人不会的本领?
(4)听故事后半段，现在青蛙为什么又高兴起来了?
(二)讨论故事1.青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊呢?
2.青蛙为什么不高兴?山羊对他说了什么?青蛙又变的怎样了?为什么?
3.最后青蛙是怎么对自己说的?
(三)我喜欢我自己师：小青蛙认识到了自己的长处，那你有没有值得自豪的地方?
幼儿相互间的评价，让他们说说同伴身上的闪光点，以此进一步认识自我，激发自信。
你喜欢你自己吗?为什么?(幼儿交流，鼓励幼儿大胆交流，敢于说说自己的长处，帮助树立自信心。)
活动反思：
每个幼儿都有自己的性格特点，个体的差异也是不同的，让孩子通过观察和比较自己以及同伴，了解和发现自己以及同伴不一样的地方，感受到自己与别人的不同，以及其中的奇妙之处。教师的经验再丰富，设计活动也应当从孩子的角度出发，应当自然的真实的，而不是教师眼里的，这样的情境是不真实的，应当多尊重幼儿个性化，不要成人化。幼儿需要发自内心的认可，不能够去灌输，孩子也想在集体中得到认可，在同伴之间得到认可，每个人都需要有价值的体现。
就喜欢的人幼儿教案篇7
活动目标：
1、知道各种车辆的名称、简单特征和用途以及车给人们生活带来的方便。
2、能大胆地说己喜欢的车和乘坐车时的感受。
3、通过歌表演”三轮车“感受歌曲的幽默和滑稽。
活动准备：
1、大客车、警车、救护车、小轿车等各种车的图片。
2、孩子们已学习了歌表演“三轮车”、儿歌“马路上的车”。
活动过程：
一、观察了解车辆的名称、简单特征和用途。
通过念儿歌和观察图片的形式让幼儿初步了解各种车辆的名称、简单特征和用途。
二、找找自己喜欢的车。
1、引导幼儿表达自己认识的'汽车。
2、把幼儿喜欢的车贴在黑板上，大家数一数每种车辆各有多少辆。
3、说说车的用途。
三、歌表演“三轮车”。
通过歌表演“三轮车”，让幼儿感受歌曲的幽默和滑稽。
四、活动延伸。
1、在区域活动中可继续让幼儿观察各种车辆的图片，进一步加深幼儿对车辆的了解。
2、在装扮活动中增设公共汽车的游戏，促进幼儿的社会性发展。
