完备的教案能够引导学生逐步认识知识点之间的逻辑关系，认真准备好教案能让我们的课堂更加有秩序，58范文网小编今天就为您带来了斑马幼儿教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

斑马幼儿教案篇1

一、活动来源：

由于社会经济的飞速发展，各种车辆越来越多，而马路成为了一个非常不安全的地方。斑马线作为可以让行人在预定时间内安全通过的通道有着非常重要的作用。特别是对于幼儿这一弱势群体，他们缺乏一定的自我保护能力，对其灌输正确的交通知识就显得极为重要。我准备在这节课上教导幼儿如何安全的过马路，树立起幼儿过马路的安全意识，帮助幼儿遵守交通规则，养成正确的交通安全习惯。

二、设计意图：

小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的。

?幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。不少家长特别是爷爷奶奶来接幼儿的话，幼儿一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人的手。为了让幼儿感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此开展了系列交通安全教育的活动。

三、重难点：

1、幼儿能了解斑马线，并理解它对安全的重要性。

2、增强幼儿安全意识和规则意识。

3、制定重难点的依据是：幼儿在情感及认知方面的'特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难。

四．活动目标：

1、认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、知道过马路要走斑马线，做个遵守交通规则的好孩子。

五、目标分析：

1、由于现在社会道路安全的不稳定，幼儿能够安全畅通的通过马路成为了非常重要的一环。我们不仅需要让幼儿理解斑马线的重要作用，更重要的是让幼儿明白安全的重要性。养成遵守交通规则，安全自己和他人的良好习惯。

2、根据的准则：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

六、说课流程：

1、导入：

由故事《马路上的斑马线》导入。

①向幼儿讲述森林里的小动物是如何过马路的。（是通过斑马先生把他们一个个都背过去的。）

②提问幼儿为什么斑马先生能够把他们都背过马路而车子能够轻易的发现。

③讲述小猴子想出把马路刷成斑马先生的花纹的样子，就能避免斑马先生每天早上的忙碌，也能让过往的车辆看清楚是否有小动物正在过马路。

2、内容：

①向幼儿出示现实生活中马路上斑马线的图片。

②问幼儿有没有见过斑马线、哪些地方有斑马线、他们过马路的时候是走什么地方。

③与幼儿讨论为什么要走斑马线。斑马线有什么作用。

④讲解斑马线的重要性，教导幼儿过斑马线时注意安全遵守交通规则。

3、延伸：

与幼儿一起做的游戏。要求幼儿遵守交通规则，注意信号灯，过马路时走斑马线。

七、使用方法：

1、直观演示法：运用直图片教具进行示范，引导幼儿了解斑马线。

2、讲述法：通过生动地讲述故事，来激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容。

3、提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，主要运用了解释性提问（如：为什么斑马先生过马路就容易被发现？）。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。

4、讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。如：请小朋友们共同讨论：斑马线对我们小朋友的安全有什么作用？

八、使用方法的作用：

能激发幼儿对故事的求知欲。能使幼儿更好的理解故事的内容和想要表达的注意点。刺激了幼儿回答问题的积极性。能让幼儿更好的表达自我的想法，为幼儿提供了讲述的空间。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

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斑马幼儿教案篇2

活动设计背景

大部分孩子不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种情况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通安全意识。

活动目标

1、认识斑马线。

2、理解斑马线的意义和重要作用。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

教学重点、难点

1、重点：认识斑马线

2、难点：斑马线在交通安全中的重要作用

活动准备

1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)

2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片

活动过程

1、引入

活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗?”

2、认识斑马线

随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了?”“红灯了”老师：“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的'作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。”……

3、斑马线的重要作用

接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)

如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。

4、学画斑马线、游戏

我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。

最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟……。

教学反思

反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。

小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来说是一件开心的事，让幼儿说出自己喜欢的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。

反思二：游戏中学习。

爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。

反思三：发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。

在幼儿绘画前，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的周围添加上自己喜欢的装饰品，对我来说，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，如果样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空间。

小百科：人行横道指的是在车行道上用斑马线等标线或其他方法标示的规定行人横穿车道的步行范围。是防止车辆快速行驶时伤及行人而在车行道上标线指定需减速让行人过街的地方。

斑马幼儿教案篇3

制作目的：

引导幼儿发挥想象力与创造力。

体验想象创造各种图像的快乐。

培养幼儿的欣赏斑马的能力。

制作准备：

矿泉水瓶、简单、白纸、黑纸、胶棒。

制作过程：

1.将矿泉水瓶进行裁剪，留下三分之二的长度，将底部位置剪掉；

2.将准备好的白色的纸壳包裹在矿泉水瓶上；

3.再用白色的纸壳做一个小的圆柱状，作为斑马的头；

4.将白色的纸壳剪成长条状，做成斑马的腿；

5.将准备好的黑色的纸裁剪成长条状；

6.将长条黑纸包裹在斑马的'身体、腿、脸部，要注意包裹均匀；

7.将斑马的头安装在身体上；

8.还要注意做成斑马的眼睛和耳朵。

制作总结：

以上就是利用矿泉水瓶制作斑马的过程，小朋友要注意学习，在以后的日子里，喝完的矿泉水或者饮料瓶要注意进行手工制作，不仅环保卫生，还能锻炼你们的小手。

斑马幼儿教案篇4

设计意图：

?斑马博士的图书馆》，选自小康轩大班上册语言教材第18、19页的内容。

故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育。我选择的《斑马博士的图书馆》这个故事幼儿一打开书就可以从中色彩鲜艳的图画中看出故事的主要内容，开始是斑马博士因为有很多书而烦恼，后来猫头鹰想出了一个好办法解决了他的烦恼。故事虽然篇幅不长，但情节很能吸引幼儿的注意，也能使幼儿受到很好的教育，为继续培养孩子们良好的阅读习惯打下坚实的基础。

大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维又占优势，因此，他们对文学作品较感兴趣，也能接受和理解内容较丰富、表现手法较复杂的故事，并具有一定的倾听和语言表达能力。因此我设定的本节教学活动的目标为：

活动目标：

1、通过讨论和讲述，了解故事的`内容，知道图书馆的作用和注意事项。

2、积极参与讨论和制作，能用清楚的语言表达自己的意见。

3、养成良好的阅读习惯。

活动重点：

了解故事的内容，知道图书馆的作用和注意事项。

活动难点：

积极参与讨论和制作，能用清楚的语言表达自己的意见。

活动准备：

幼儿用书、字宝宝（森林）、教学cd、各种图书馆图片、幼儿园图书室图片、投影仪

活动过程：

一、自由观察幼儿用书，进行猜测讲述。

1、谈话导入，激起幼儿看书的兴趣。

2、请幼儿讲讲各自看到了什么？

3、大胆想象，讲述斑马博士解决问题的办法。

二、集体观察教学挂图并讲述。

1、教师：斑马博士到底是怎样解决自己的烦恼的呢？仔细看图讲述。学习字词：森林。

2、引导幼儿看图完整讲述故事。

三、边观看图，边听教学cd，完整欣赏故事。

四、讨论图书馆的作用和注意事项。

1、幼儿看各种各样图书馆图片，说说图书馆给你的印象，猜猜它的作用是什么？

2、看人们在图书馆看书的图片，说说去图书馆应该注意的事项。

3、看幼儿园图书室和图书角图片，请小朋友说说进图书室或图书角应注意的事项。

五、活动延伸：分小组将讨论去图书室或图书角的注意事项记录在纸上。

斑马幼儿教案篇5

教学目标：

1、教育幼儿过马路时要走斑马线。

2、斑马线给人们带来安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿自我保护能力。

教学准备：

斑马线的图片、事例1"2个

教学过程：

(一)老师拿出斑马线图片供幼儿认识。

提问;

1、你知道这是什么吗?

2、它用来干什么的呢?

3、在什么样的情况下用到斑马线!

(二) 教师讲解斑马线给人带来的.重要性。

提问：

1、有了斑马线会怎么样呢?

2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢?

(三)总结以上所说的事，进行反思。

活动反思

在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。