编写教案需要结合课程标准和教学要求，确保教学内容的质量和有效性，预先准备好教案可以让我们更加有效地引导学生学习和思考，下面是58范文网小编为您分享的幼儿小班音乐我的身体教案5篇，感谢您的参阅。

幼儿小班音乐我的身体教案篇1

一、活动目标：

1、引导幼儿根据身体不同部位进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。

2、能主动大胆参与活动，体验成功的乐趣。

二、活动准备：

1、人体图片

2、色彩纸若干

3、汉字卡片

三、活动过程：

1、听音乐节奏练习

2、复习歌唱《我的身体》，以多种形式进行。

（1）唱唱我的身体。

说说：歌曲中唱了身体的几个部位？是按什么顺序排列的？

（2）我们的身体上还有哪些部位？（幼儿回答时，教师相应的出示汉字卡片）

3、看图创编歌曲

（1）教师提出创编要求：

a、编歌时按从上往下的顺序

b、要编身体的6个部位

（2）、请幼儿来选择6个汉字卡片贴在人体图片相应的部位上，集体听音乐练习演唱。

（3）、唱唱自己的身体。将色彩纸贴在自己身体的6个部位，听音乐唱一唱。

（4）、自由结伴，唱一唱朋友的身体

要求：将歌曲中的“我”改为“你”。

4、音乐游戏《请你和我跳个舞》

自由结伴，听音乐舞蹈。

幼儿小班音乐我的身体教案篇2

活动目标：

1、尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。

2、能在简单的音乐中按节奏发出声音。

3、能主动探索周围各种各样的声音。

活动重难点：

重点：尝试用自己身体的不同部位发出声音。

难点：能在简单的音乐中按节奏发出声音。

活动过程：

一、导入

1、歌曲导入：《我的身体》

小朋友，我们一起来唱一首好听的歌曲好吗？表演《我的身体》。

提问：在这首歌曲当中，我们知道了我们身体的哪些部位呢？（头、肩、胸、腰、腿、膝盖、小手、手指头、小脚、脚趾头）

2、弹琴唱《找部位》

那我们现在来玩个找部位的游戏好吗？我来问，小朋友来回答，并赶紧用小手把他指出来。

二、寻找身上的声音

1、探索小手发出的声音。

师：“小朋友，你们可真棒呀！能用小手指出我们身体的这么多部位！现在请你们闭上眼睛，仔细听！”幼儿闭眼，教师拍手。

师：“听到什么声音了？”

幼：“拍手的声音。”

师：“这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的？”

幼：“拍手。”

师：“老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗？”

引导幼儿能用正确的方法拍手：掌心对掌心，手指对手指。

2、探索身体不同部位发出不同的声音。

师：“小朋友，刚才我们用手拍出了好听的声音，现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢？”

3、请2-3名幼儿演示自己寻找的声音。“想好了吗？谁来表演一下？”（及时表扬）

4、教师跟着幼儿，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发出的声音等。

5、小结：原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。

三、读谱配音

1、可是啊，刚才小朋友一起发出那么多的声音，我都听不清楚了。那为了使我们发出的声音更好听，老师有一个办法。

出示图谱，按节奏分别念一念，边有节奏地跟念边用手打击身体。

2那用我们学到的这种方法试试，看看是不是很好听。

3、在《库奇奇》的音乐中用身体表演。

现在就让我们用身体来唱歌吧！

四、活动延伸

1、引导幼儿自己探索周围的声音。

刚才，我们用我们的身体发出了好听的声音。其实声音是无处不在的，那我们在我们的活动室找找，有哪些不同的声音。

2、小结离场

今天，我们除了用身体来唱歌，还找到了我们身边的很多不同声音，那么在我们家里、在上幼儿园的路上、在我们操场上还能找到很多的声音，现在我们一起到外面去找找声音吧。

幼儿小班音乐我的身体教案篇3

活动目标：

1. 欣赏歌曲， 尝试跟随音乐轻拍身体各部位。

2. 边念歌词，边做出相应的动作。

3. 在空地方表现相应的动作，体验活动身体的乐趣。

4. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

教学cd

活动过程：

一. 引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏，了解身体各部位名称

1.。今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字

2. 老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称

这是我身体的什么地方?

4. 老师快速指身体各部位，让幼儿指认

二. 引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词

1. 听! 这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么

2. 播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容

三. 老师慢速哼唱歌曲， 让幼儿根据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位

四. 老师播放音乐， 用夸张的动作拍打和指认身体个部位， 边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作

五. 提醒幼儿做动作时在人少的地方进行，注意安全。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿小班音乐我的身体教案篇4

天天做操身体棒

活动目标：

1、教幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整节操的动作。

2、初步培养幼儿做操的兴趣。活动准备：幼儿开好小火车到户外。

活动过程：

一、开始部分。

1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。将地上的大圈当做“铁轨”开火车慢慢地走走、跑跑，逐渐走成圆形队伍。

教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧!

2、幼儿手握空拳在胸前绕动练习慢跑，教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。

教师：(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好)

二、基本部分。

1、学习模仿操。

教师示范操节。教师带领幼儿复习念儿歌后完整做操提供幼儿欣赏，引起幼儿学操的兴趣。

教师：今天的天气真好，我们一起来做做操吧!早上天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂;弯弯腰，弯弯腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;天天做操身体棒!你们想做操吗?(想)锻炼身体能使我们的身体变的更棒，所以我们每天都要锻炼身体。

2、教师带领幼儿边念儿歌边逐句做操。

教师：现在我们一起跟着老师边念儿歌边做操，先活动活动我们的手臂，伸伸臂，伸伸臂，两个小手像开飞机一样，把手放在两边。活动完手臂，接着我们就活动我们的腰，弯弯腰，弯弯腰。活动完腰就动动小脚，踢一踢。最后蹦一蹦吧，天天做操身体好!

3、注意辅导个别幼儿“两手叉腰”的动作。

4、在幼儿基本掌握每节操的基础上，完整练习整套操一致数遍。

三、结束部分。

1、教师：火车开走了!(幼儿自由跑开)火车开上铁轨了，幼儿找到大圆圈站好。游戏2-3次介绍。

2、幼儿跟老师“开火车”离开场地。

教师：我们开着火车回去喽!

幼儿小班音乐我的身体教案篇5

活动目标

在音乐游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》，初步学唱歌曲。

了解自己身体部位的名称，尝试跟着音乐有节奏地活动身体。

重点难点

在游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》。

了解自己身体部位的名称，尝试跟着音乐有节奏地活动身体。

活动准备

1、幼儿经验准备

学会《我的身体真有趣》的儿歌。

在前期活动中，对自己身体各部位的名称有初步的认识。

2、 环境与材料准备

录音机、钢琴

活动过程

去小木偶家做客 → 小木偶动动 → 音乐门铃 → 屋顶花园舞会

一、 去小木偶家做客节奏："今天去小木偶家做客，让我们乘着节奏火车出发吧！"（幼儿介绍小手的本领）"火车到站啦！去小木偶家要经过一条小河，翻过一座山最后再穿过一片森林，小心不要掉队哦！"教师弹奏钢琴高、低音区,引导幼儿根据音高和节奏做动作。

（说明：通过此环节情境的引导，让幼儿投身到情境中去。）

二、小木偶动动

1、初步感知歌曲旋律重点提问：

小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能让他开门？你们家的门铃是怎么样的？小木偶家的门铃是音乐门铃，是一首歌让我们一起来听一听。

小木偶开门啦（教师扮演小木偶）"小朋友，你们好！欢迎来到我家做客，我为大家准备了一件礼物，一支有趣的木偶舞"（教师跳木偶舞）

2、"我刚才跳舞的时候身体哪些地方动了呢？"（说明：通过此环节引导，让幼儿了解身体的部位和名称。）

3、进一步感知歌曲旋律小朋友，你们想不想和我一起跳跳这支木偶舞呢？（请幼儿和小木偶一起动动身体跳跳舞）（说明：通过此环节引导，让幼儿反复感知歌曲《我的身体真有趣》。）

三、 音乐门铃

复习儿歌老师告诉我你们学了一首儿歌《我的身体真有趣》你们能把这首儿歌送给我吗？准备好了吗？

（说明：通过已有经验的展现，为下环节学唱歌曲做准备。）

2、填词唱歌重点提问：

1、你们的儿歌真好听，你们能把儿歌装进我的音乐里吗？（幼儿跟着音乐轻声歌唱）

2、真好听，小朋友我想把你们唱的歌录进录音机里，变成我家新的音乐门铃，好吗？（幼儿再次唱歌，教师用录音机把幼儿的声音录下来。）