想要提高课堂效率，教案中应设置明确的学习目标，制定教案时，老师们要充分考虑学生的兴趣和需求，下面是58范文网小编为您分享的中班碗的教案8篇，感谢您的参阅。

中班碗的教案篇1

1、能说出物品的名称和用途，会将不同的物品按用途分类。

2、初步学习按活动规则拿取和摆放物品。

3、愿意和同伴一起活动，体验活动的快乐。

活动准备

1、娃娃家区域：吃的（水果、蔬菜若干）、穿的（衣服若干）、玩的（玩具若干）。

2、纸箱若干，内有吃的、玩的、穿的、学习用品实物若干。

活动重点、难点

正确说出物品的名称及其用途，按用途进行分类。

活动过程

1、说说物品用途。

1）认物品。

教师在电子白板上出示吃的（草莓）、玩的（玩具）、穿的（衣服）图片各一张。

提问：这是什么？它有什么作用？

请幼儿说出老师出示的物品图片的名称及用途。

师：这里还有许多物品，请你们每人拿1件物品，边拿边说出它的名字（师幼一起检查是否正确）。

2）出示表格，请幼儿认识表格，并了解表格的'用途。

3）出示表格及吃的、穿的、玩的图片若干，让幼儿说出吃的物品放到吃的小表格里，穿的物品要放到穿的小表格里，玩的物品要放到玩的小表格里，并请幼儿将图片放到相对应的表格下面。

2、对物品进行分类。

1）小猪来做客，邀请小朋友去他家玩，并请支做客的小朋友帮它将家里的收拾整齐，把物品放到相应的位置。

2）另外一部分幼儿将教室中的物品按其用途分类放好。

3）教师提问：看看小朋友将物品收拾整齐了吗？为什么要把这些物品放到一起？引导幼儿说出它们都是吃的（穿的、玩的或者学习用品），所以它们放在一起。

3、小结：今天我们学会了按用途分类，吃的物品要放在一起，穿的物品要放在一起，玩的物品要放在一起，小朋友们真能干！

中班碗的教案篇2

教学目的

了解螃蟹的外形和爬行特点。用自己的方式大胆地表现螃蟹的。学会唱《螃蟹歌》，边唱边用肢体表现。

重点、难点

边做动作边唱儿歌现代化教学手段卡带、卡带机、钢琴弹唱、螃蟹图片幻灯片、螃蟹舞蹈

教学过程

一、讲解

1.师："小朋友们，老师今天带来了一位新朋友。我们一看吧！"教师播放幻灯片，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。

2.师："大家认不认识它啊？它是谁呢？""哦是螃蟹，那我要看看哪个小朋友更了解它，就能跟他做好朋友。"

3.教师引导学生说出螃蟹的特征（有八条腿、横着走路、有两个大钳子、有一个硬硬的壳等）

4.让小朋友们积极踊跃的模仿螃蟹走路，教师同时向小朋友灌输一些简单的.螃蟹舞的动作。

二、学习歌曲《螃蟹歌》

1.师："现在我们认识了螃蟹朋友，那我们为了欢迎我们的新朋友，我们为它唱首歌好不好？"教师放卡带，让小朋友们认真教学过程听，同时吸引幼儿注意力。

2.教师根据歌词一句一句以讲故事的形式向小朋友们灌输歌词，反复强调。

3.在教歌词的过程中配上简单的动作，在方便幼儿记忆的同时，还可以配合接下来的舞蹈。

4.教师边弹钢琴边唱，让幼儿跟着教师一起一句一句熟悉歌曲。在歌曲熟悉过后，播放卡带，跟着卡带边唱边做刚刚学会的动作。

三、师:"今天我们认识了新朋友小螃蟹，我们知道了它怎么走路，还为它开了欢迎会，为它唱歌跳舞，回家我们把新朋友介绍给爸爸妈妈好不好啊！"课后自我

1.内容丰富，形式多样，让幼儿接受的知识比较多。以故事的形式带动幼儿学习。集中了幼儿注意力，并调动了孩子的学习兴趣。

2.为歌曲配上简单的动作，便于孩子肢体的发展和对歌曲的记忆与掌握。

3.在教歌曲和歌词是有些枯燥，这是应注意孩子的注意力和接受能力。

4.在孩子模仿螃蟹走路时，应注意课堂纪律。

中班碗的教案篇3

活动目标：

1、理解故事内容，知道蜗牛吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的蜗牛。

2、根据已有经验，初步学习仿编故事情节。

3、体验在阅读活动中快乐的情绪。

活动准备：

蜗牛图片、变色蜗牛大图书，幼儿人手配套小图书

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

出示蜗牛的图片

师：小朋友，瞧瞧！我给你们带来了哪位小客人？

师：这只蜗牛，前几天去旅行了，在旅行的时候发生了件很有趣的事情，今天我们一起来看看这只蜗牛旅行时候发生的事。

二、分段讲述，了解阅读内容。

出示大图书

1、师：看！这是书的什么？（封面）

师：这又是书的什么？（封底）

师：我们一起轻轻地打开封面，第一页，你看到了什么东西？（蜗牛）一只小蜗牛“窸窣，窸窣”爬了出来。

翻到第2页

师：第二页，它爬呀爬呀，第1天，小蜗牛爬到树林里，看到

了什么？小蜗牛看到了绿色的树叶会怎么样呢？

师：小蜗牛“沙沙，沙沙”的吃了起来，我们一起来学学！ 师：小蜗牛吃完了绿色的树叶会变成什么颜色的呢？为什么呢？

师：原来小蜗牛吃了绿色的树叶变成了绿色的蜗牛了。 师：这只蜗牛多有趣啊！我们一起来说说第二页吧！ （教师与幼儿共同讲述第二页，个别幼儿讲述）

2、第三页

师：轻轻翻开第三页，第2天，咦！这是什么颜色得什么东西呀？（手指桔子）

师：小蜗牛一下子把桔子吃完了，那小蜗牛吃桔子会发出什么声音呢？

师：我们一起来学学小蜗牛，哟，它又变成了什么颜色的了？ 师：谁会讲小蜗牛第2天的.旅行呢？

（个别幼儿讲述本页面）

总结：哦！这只小蜗牛真神奇呀！它吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的。

3、第四页

师：第3天了，小蜗牛又是吃了什么颜色的东西，又发生了什么事情？谁可以用完整的话来说说。

（个别幼儿讲述第4页）

师：哦！你讲得真棒！谁也来学学他的话呢？

4、师：那第四天、五、六天小蜗牛会吃到什么颜色的东西呢？ 它又会变成什么颜色呢？请小朋友拿起小图书，边看边讲这个故事。 （幼儿操作）

师：谁来试试，把你刚才看到的故事讲出来。

（个别幼儿讲述）

三、完整讲述

师：哦！讲得真棒！谁来从第一页开始讲呢？

师：这么有趣的画面连起来就是一本有趣的故事书，这本书的名字就叫《变色蜗牛》。

四：延伸活动，创编故事情节

师：那第七天，它会吃什么颜色的什么东西呢？请小朋友用蜡笔把它画下来。变色的蜗牛

中班碗的教案篇4

教案目标：

1．知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

2．乐意对周围人表达自己的祝福。

3．学习一些表达的方法。

教案准备：

1．了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2．每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

3．做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

活动流程

感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡

（一）感知经验

1．准备自己的身高体重卡。

说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2．与父母一起准备自己穿小的衣物。

说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

（二）激发情感

1．说说我们在长大。

说明：

①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2．记录现在的情况。

说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的'身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

（三〕表达情感

1．给新年老人写信。

说明：画画自己在新一年里的愿望。

①老师可以引导幼儿讨论写信格式：

a.画新年老人的头；

b.画自己的愿望；

c.画自己的头或写上自己的名字；

d.写日期。

老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

②介绍自己信的内容。 老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

2．做贺卡。

说明：

①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。 老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。 b.从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。 ③幼儿动手做卡。

3．送贺卡。

中班碗的教案篇5

活动目的及

4月7日是世界卫生日，每年的这一天，世界各地的人们都要举行各种纪念活动，今年的为“城市化和健康”，强调健康对于劳动创造和幸福生活的重要性。幼儿园通过开展一系列世界卫生日宣传活动来增强幼儿的卫生健康意识，并使卫生健康的理念潜移默化地深入到幼儿的内心并且体现于行动。

目标

1、让孩子知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。

2、让幼儿知道每年4月7日是世界卫生日。

3、使孩子知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的'情绪、同时也会受到大家的欢迎的。

活动准备

1、一些正确的讲卫生习惯的照片；

2、课前教导幼儿一些关于讲卫生的知识；

3、教学课件ppt准备。

活动过程

一、出示图片，告诉幼儿4月7日是世界卫生日。

二、讨论讲卫生要注意哪些方面的事情。

1、要想做一个干净的，讨人喜欢的孩子，该注意哪些方面呢？从早上来说吧：起床后，要做些什么事情？请幼儿回答。（洗脸、刷牙等等）

2、来到学校后，又要注意哪些方面的事情呢？指名幼儿回答。（不要在地上打滚、脏了要洗手等等）老师提问：每次吃饭前，我们要做一件什么事情？（洗手）吃完饭排队的时候，应该要注意什么呢？（饭后别乱跑）

3、放学回家后，又要注意哪些方面的事情呢？请幼儿回答。给予鼓励性评价。

4、老师和幼儿一起小结：清洁又卫生的宝宝，身体才会长得棒棒的。

5、咱们一起来编一首儿歌，怎么样？

太阳眯眯笑，我们起得早。手脸洗干净，刷牙别忘掉。饭前洗洗手，饭后别乱跑。清洁又卫生，身体长得好。

6、多种形式念儿歌。

三、活动延伸：

1、希望小朋友们每天都做一个讲卫生的乖宝宝，从小养成好习惯。

2、做讲卫生的“小小宣传员”，告诉身边的同伴，一定要讲卫生，身体才会棒棒的。

附：儿歌《讲卫生的乖宝宝》

太阳眯眯笑，我们起得早。

手脸洗干净，刷牙别忘掉。

饭前洗洗手，饭后别乱跑。

清洁又卫生，身体长得好。

中班碗的教案篇6

一、内容与要求：

1、尝试运用aab的排序规律为妈妈设计生日蛋糕花纹。

2、表达对妈妈的热爱之情。

二、重点与难点：

运用abc的排序规律为妈妈设计生日蛋糕花纹。

三、活动准备：

1、经验准备：已了解自己妈妈的生日

2、物质准备：①挂历一份；②操作材料每人一份

四、活动过程：

（一）、说说妈妈的生日

关键提问：

1、幼儿互相交流，说说自己妈妈的生日是几月几日？

2、教师和幼儿一起在日历上找出妈妈的生日日期。

小结：小朋友这两天都在关心妈妈的生日。通过交流，我们每个人不但知道了自己妈妈的生日，还知道了我们班其他小朋友妈妈的生日。在妈妈生日的时候，我们就可以祝福妈妈了。

（二）、送妈妈礼物

1、关键提问：你的妈妈过生日了，你们会送妈妈什么礼物呢？

小结：是呀，过生日的时候可以送给妈妈很多很多的礼物，可以自己折花、也可以给妈妈买蛋糕唱生日快乐歌、还可以抱抱亲亲妈妈。

过渡语：那今天又一位小朋友的妈妈要生日了，她准备送给妈妈一根项链。

2、重点提问：这位小朋友串的项链美吗，为什么？

小结：项链很美，因为项链上有各种各样的图形，而且排列的很整齐，是有规律排列的。

3、幼儿观察讨论项链是如何有规律的排列的.

4、小结：要想让项链上漂亮，一定要有规律，如 、 有规律的排，这样就很整齐美观。

三、为妈妈设计项链

过渡语：我们来为你们自己的妈妈设计一根项链，但是要求是项链一定要有规律的哦。

1、幼儿用aab的排序规律为妈妈设计项链。

2、交流分享：你是怎么样给项链排列的？

四、活动延伸

1、过渡语：妈妈过生日真开心！想一想我们除了可以送项链给妈妈，还可以送什么礼物给妈妈呢？

2、在个别化学习过程中，可以按照aab的排序规律给妈妈设计蛋糕等。

中班碗的教案篇7

设计意图：春天是万物复苏、生机勃发的季节，带领幼儿走进大自然，探寻春天生机变化的秘密，以促进幼儿获取关于春天的新认知，激发幼儿对大自然和生活的'热爱之情。

活动目标：

1、通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识。

2、利用多种感官感受春天的美好，利用课件感知春天的特征。

活动准备：

1、《春天在哪里》音乐磁带。

2、多媒体课件。

活动过程：

1、教师播放歌曲《春天在哪里》。

提问：歌曲里唱的是什么季节？春天有什么变化？

（1）幼儿交流自己的看法。

（2）教室再次播放歌曲《春天在哪里》，让幼儿验证自己的想法。

2、组织幼儿观看多媒体课件，感受春天的特征。

提问：现在是什么季节？春天有什么变化？

小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了······

3、带领幼儿到户外去寻找春天，感受春天变化。引导幼儿说出：我看到的春天；我闻到的春天；我听到的春天等。

4、组织幼儿即兴绘画：《我发现的春天》。

5、将绘画作品布置成展览，供幼儿互相欣赏并交流。

活动延伸：

在阅读区，引导幼儿创编儿歌《春天在哪里》，激发幼儿的学习兴趣。

工作单位：花沟镇中心幼儿园 宋玲玲 窦延令

中班碗的教案篇8

教学目的：

1、感受物质在水中溶解的现象，运用不同的方法加速溶解。

2、认真观察，动手操作，学会记录实验结果。

3、乐意参与科学活动，能够用简单的语言表达出自己的发现。

教学准备：

1、白砂糖、糖块。

2、透明的玻璃杯子、搅拌棒、冷水、热水、小锤子、盘子。

3、记录表、笔

教学过程：

一、感知溶解

1、认识砂糖

教师出示砂糖，问幼儿：小朋友们，你们知道这是什么呀？谁来说一说它是什么样子的？

幼儿回答：这是砂糖，颜色是白色的，像傻子一样细小……

2、做游戏，感受溶解现象。

老师：我们来做个游戏好吗？我们来和这些砂糖玩捉迷藏吧！老师给大家每人一份砂糖，你们把它藏起来，藏得时候要把砂糖倒出来，每个地方只能藏一次。

3、选择地方藏砂糖

老师：小朋友们每人一份砂糖快藏起来吧，看一看谁藏的老师找不到？

幼儿找地方藏砂糖。

4、找砂糖

老师：还有谁的砂糖没有找到呀？（藏到水里）我们怎么看不到呢？

原来砂糖都溶解到水里了。

5、教师示范

老师：大家藏得真好，老师也来做个实验，是不是像小朋友们说的那样。

二、做实验，仔细观察，知道不同物质溶解速度不同

1、猜一猜砂糖和块糖的溶解速度相同吗？

老师：这个游戏真有趣，方糖也想玩，小朋友们说一说方糖是什么样子的？

幼儿：方糖是正方形的，白色的，一块一块的

老师：方糖也想藏到水里，它要和砂糖比一比谁溶解的比较快？小朋友们说一说，砂糖和块糖哪个会溶得快一点呢，为什么？

2、幼儿动手操作、观察并作记录.

老师：小朋友两人一组，一人拿方糖一人拿砂糖，比一比看谁溶解的快。我数123，一同放进水杯中，观察糖在水里都发生了什么变化，看哪个先溶解就在记录表上打勾。

幼儿操作，认真观察并记录。

3、小结

（1）幼儿说一说观察到的现象：糖在水里都发生了哪些变化？说一说谁溶解的比较快？砂糖

（2）砂糖的颗粒小，溶解的快，方糖颗粒大，溶解的慢。

三、寻找加速溶解的方法

1、发挥想象并回答可以怎样加快溶解的速度师：瞧！砂糖早就溶解完了，方糖还有呢，可是方糖想玩这个捉迷藏的游戏就必须让自己溶解的快一些，怎样就能让块糖溶得快点了呢？谁愿意来帮它想想。（幼儿回答）（搅拌、捣碎、加热）

2、动手探索并做记录

（1）老师：小朋友们说一说这些办法有用么，把方糖放入水中，用想到的办法尝试一下，和我的方糖糖比一比是不是的确比我的快，准备好后我说“123开始”一起放。

（2）幼儿选择方法做好准备。

（3）师生同时把糖放进水里，并仔细观察。

（4）老师：小朋友想到的方法真棒，真的比老师的溶解的快。

3、知道加热可以加速溶解。

（1）老师：我这里还有两块方糖，不用你们刚才用的方法，同时把它们放到两杯水中，猜猜它们溶解的速度会一样吗？

（2）认真仔细观察两个水杯中有什么变化。

（3）老师：为什么同样的方糖在水里的溶解速度不同呢？小朋友知道为什么吗？我们用手摸摸这两个杯子。

（4）小结：原来小秘密是水的温度高了，溶解速度也变快了。

四、小结：糖水的味道

1、老师：小朋友们，我们今天用了几种方法加速溶解呢？

我们尝试用搅拌、捣碎、加热这三种办法加速溶解，糖溶解到水中，水变成什么味道的呢？一起尝一尝吧！

2、老师：小朋友回家尝试还可以用什么办法加速溶解。