优秀的心得体会是价值观和信仰的深刻反思，通过心得体会我们可以将内心的情感变成文字，让它们更具有力量，以下是58范文网小编精心为您推荐的2023师生沟通心得体会8篇，供大家参考。

2023师生沟通心得体会篇1

曾看到过这样一句话：让教育先有温度，再有深度，有了温度，教育差不到哪里去，有了温度，深度就不远了。要想让教育有温度，我认为除了热爱孩子，离不开良好的师生心理沟通。在“以人为本”的现代教育理念引领下，课堂教学的核心不再是“知识传递”，而是“主动建构”，学生管理不再停留于“行为规则”而是“理解、尊重、爱与真诚......”如何走近孩子的心灵，把握孩子们的心理脉搏，如何发挥教师的自然影响力、用自身的人格影响学生的生命成长，这一切皆取决于师生的有效心理沟通。在学习《师生心理沟通的方法》之后，我对如何进行良好的师生心理沟通有了进一步的认识。

本章节从四个方面阐述了师生心理沟通的方法：学会换位理解;学会积极尊重;学会表达真诚;自我沟通技巧。下面我将综合以上四点并结合我的实际工作来谈谈我的心得体会：“教育”顾名思义教书育人，人们把教师比喻成人类灵魂的工程师，作为一名幼儿园教师我认为我们的任务重点更落在“育人”上，幼儿阶段是人生中的一个启蒙阶段，初次离开襁褓的他们，需要我们的真诚和理解去给他们安全感，同时也要充分给予他们尊重和信任，只有相信你，他们才会更喜欢你，更喜欢上幼儿园，尊重是人们的.一种高级需要，也是师生间相互沟通的基础，没有尊重就没有教育，一位著名的教育家说过：“只有尊重孩子才能要求孩子，其实只有尊重孩子才能将孩子教好。”

我们常说“理解万岁”，孩子太需要我们的宽容和理解，其实，孩子的每个行为背后都有属于他自己的意义和故事，如果不试着去解读他们的心理，探其原因，仅从表面对孩子的行为妄加评论，那对孩子是不公平的，还从何谈尊重，有的时候，我们应该尝试着用他们的想法去想想问题，面对“淘气”的孩子，我们是不是可以换个角度去思考，在不违背道德规范、不妨碍身体健康的情况下，创造条件，解放他们的天性，换位理解鼓励他们的创新素质。

在与孩子们达到良好的沟通是时，学会自我沟通也是非常重要的。工作、生活中难免会有压力产生，这就需要我们自己学会调节，树立正确自我认知，设立明确人生目标，坚定信念、放慢脚步，理性思考人生，保持平稳心态和积极乐观的情绪，去面对我们的工作，把乐观的心态传递给我们的学生。

2023师生沟通心得体会篇2

作为一名教师，随着工作的深入，我逐渐认识到：“亲其师而信其道”的道理；融洽的师生关系，孕育着巨大的教育“亲合力”。师生间有效的沟通让我逐渐走出了刚参加工作时“爱要怎么样说出口”的尴尬和困惑。怀着无限感慨的心情，我小结了自己在传“爱”的路上逐步摸索到的策略。

一、“爱”在课上教室里。

虽然课上师生活动的空间基本上以教室为主，在时间上以授课为主，用以师生沟通的时间十分有限，但我却发现只要从时间上把握好三个阶段，将这个师生互动的空间转变成我播洒“爱”的主阵地就轻而易举了：

1、上课前。课前教师可以提早几分钟到教室，利用这宝贵的几分钟与学生进行沟通，如询问学生课前准备工作有没有做好，上课中有什么好的提议等等，这样不仅能帮助学生提前进入角色，又能拉近师生之间的距离，上好一堂课就有了保证。

2、上课时。课堂上师生能沟通好，老师的引导将起到事半功倍的效果，不过一定要注意沟通的技巧。同时课堂上教师要尊重学生，上课提问应和蔼可亲，学生回答完问题应请其座下，即使回答错了也要多用鼓励性的语言，尤其学生上课违反了课堂纪律，不要生气责备他们，而是可以用巧妙的方式引导他们，有时一个善意的微笑，一个小小的玩笑，能起到意想不到的效果。

3、下课时。下课后教师不要马上急着就离开教室，而是可以询问一下学生这节课听得怎样，还有什么地方没有听懂，哪些地方需要老师作进一步改进等等，这些对于教师来说都是有益的，作为一名教师，我切身体会“教学相长”这个词的含义就是从课后与学生的交流时开始的。

二、“爱”在课余教室外。

利用课余时间与学生进行沟通会让人感觉更自由一点，因为课余时间受时间和空间的制约相对要小得多，沟通的话题可以更广泛一些。在球场上，可以为他们的比赛加油呐喊；在劳动时，可以看到很多默默无闻，却肯干扎实的身影。这么多沟通的机会，这么多可以象学生“说爱”的机会，真的该好好利用！学校、社会、家庭、朋友、同学都是师生沟通的话题，在这些时候，教师更加容易发现学生身上不易觉察的闪光点，学生也可以了解到老师除了上课以外的另一面，这样的沟通更自然也更亲切，容易拉近师生之间的距离，自然也就增进师生之间的友谊，而谁又会拒绝友情之“爱”呢？

师生之间的沟通不是一门技术，而是一门真正的艺术。要想建立起良好的师生沟通关系，不是一件轻易的事情。这就需要我们在平时的教育教学中仔细的学习和研究理论知识，并能结合具体的事例认真的分析、总结，做到学中做，做中学。

2023师生沟通心得体会篇3

作为一个交流平台，随笔和作文成了语文教师与学生之间存在的独特的沟通桥梁。03年刚入一中讲台，就有学校领导对我说，他认为语文教师是最适合去当班主任的，因为他们与学生有作文、周记等众多沟通的平台，具有得天独厚的条件。一开始，还不太能懂这位领导的意思，等参加工作一段时间、批改了一定量的学生随笔后，我开始有了一些切实的感触，也从与学生的交流中得出一些方法。现将其整理出来，作一些不成熟的思考。

学生信任老师，才有可能在随笔中流露出自己内心真实的想法，让你知道他的学习、生活、心理状态。那么怎样才能长期地保持这样一种良好的师生关系呢？我认为应当做到以下几点：

一、摆正心态，尊重学生

有位教育家说过：“教育成功的秘诀在于尊重学生”。这里说的摆正心态，是要教师们放弃自己是“过来人”的这样一种心态。根据马斯洛需要层次理论，在人的心灵深处，都有被认同，被肯定的需要。由于学生在有些时候需要找一个父母之外的人作为成长烦恼的倾诉者，所以有时候会将心里的一些隐密的想法抒发出来，或伤春悲秋，或爱憎痴恋，把周记当作日记来处理。而这种烦恼有时候也许会被老师们嗤之以鼻，以“过来人”的身份进行一番嘲笑。少年人常有烦恼，即使你觉得是“为赋新诗强说愁”，也应当把学生作为具有自己思想、情感、性格等个人品质的具体的人来看待，把学生的行动和思想当作有意义的事情来关心，尊重学生的人格爱好，关心学生的点滴进步与成长。在一位学生关于少年感伤的随笔中，我给她写下了这样的评语：“说愁是青春的资本。花易伤逝，雨易伤感。要不怎么会被称为‘花季’和‘雨季’呢？珍惜好每一个阶段的心理感受，因为那是成长路上一笔无价的财富。”

在这个学生后来交上来的随笔中，我欣喜地看见在我的评语下有着学生的笔迹：“谢谢老师的理解！”顺便补充一句，20xx年这位平时不爱言辞的腼腆男生伴随着老师的一路理解关爱，终于梦圆清华园。我想师生之间更应该是一种互相尊重，互为朋友的关系。真诚的对待学生，使学生“亲其师，信其道”。

二、为学生保守好秘密

前面说学生们有时候会把周记当作日记来处理，那么有时候就难免会写一些隐密的东西。当然，他写这些不是为了让教师讲出去，而是为了找到一个宣泄的出口，或是获得一种理解或是开导。碰到这样的内容，除了为学生尽心排解之外，就是要为学生保守好秘密。我曾经遇到过这样一位大学同学向我发了一通牢骚，他在上课的时候可能是为了和下面的学生搞好关系，于是将他以前教过的学生的一些隐密的事情讲给现在的学生听。殊不知，这样的行为只会让学生更反感。因为他们会认为你是一个守不住秘密的人，因此也就不会和你敞开心灵去交谈，师生关系也会出现一些隔膜。为学生保守秘密，与学生拥有共同的秘密，这会增加学生对老师的信任度，对我们别的工作开展也多了一些方法渠道。

在刚刚结束的科技节合唱比赛中，一10班的.学生居然全体在演唱中途，喊出了震耳欲聋的一句“黎叔，我爱您！”，当然，尽管我外出学习没有听到，但我想，一个老师、一个班主任的幸福莫过于此。

三、用心写好每一条评语

不知道大家看到过这样一则寓言故事没有：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个寒风刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得紧紧的；南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因之觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。这就是所谓的“南风效应”。

它在作文、随笔包括学生综合评价等方面留给了我太多的启示：在对学生的作品或是综合评价时，应该像南风那样用人文化的语言使学生“春暖上身”，进而成为学生不断前进的动力。好的评语本身就应该是一篇精彩的短文，让学生警醒，更让学生模仿、借鉴和欣赏。好的评语还应该如一位经验丰富的大朋友，能与学生娓娓而谈，更能给他们指点迷津，让学生满怀敬仰，又深觉知心。

早恋是高中生中的敏感话题，学生烦闷，老师也苦恼,记得在20xx年的宜昌市班会课大赛中我就专门研究过这类题材，16年毕业的现就读重庆大学的沈同学在随笔中就给我讲述了他的事情,告诉我他怎样拒绝了那位同学,并且他问我：“这样做妥当吗？”我是这样写的：“爱情很精彩，是青春的独特向往。但人生道路上的精彩有很多，我们没有必要拿明天的永恒幸福来换取今天短暂的喜悦。我很高兴，在这样的选择当中，你做出了正确礼貌的回答。”在评语中站在学生的角度看问题，施用情感因素，“晓之以理，动之以情”，更容易拉近与学生之间的距离。

四、爱心加鼓励，就能见“成绩”

美国的教育家杰丝?雷耳曾说过这样一句话：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。”要让学生意识到老师在时时关注着他细微的进步，并和他一起分享这种进步所带来的快乐。兴趣是最好的老师，鼓励是最好的方法。可能大家不太清楚，实验班里的后进同学是压力最大的一个群体，更甚至有很多学生伴随而来的是一系列心理问题，这也是令众多老师、班主任头疼的事情，毕竟升学的压力和家长的期望在那儿。13年毕业的一个田同学，在她的随笔中，我欣喜地发现她语言幽默，还很有思想，于是我写下了这样的评语：“你的字里行间流露出一种人生的机智。能看出你是个优秀的学生，期待你更精彩的表现。”后来上课时我仔细观察她，发现她听讲特别认真，有时上课还会会意的给老师一个点头微笑，做起她的思想工作来也觉得很顺畅，她一天天的进步，我也很开心，最后被山东大学录取，去年年前的13级7班学生聚会上，她自信的告诉大家已经被保送本校研究生了。

我们在评价时，尽可能地找出闪光点，用放大镜加以扩大，用上明显的标志加以赏识，使学生享受成功的喜悦，激发创新进步的动力。在这种思想的引领下和自身努力践行下，我和很多学生已经不只是三年的师生关系，而是终生的朋友，直到今天，还有很多学生和我往来密切，酸甜苦辣愿意和我分享。我想，这也应是人生一乐吧，在班级管理上，我用一颗真心赢得了学生和家长的普遍赞誉。

陶行知说：“教师的全部职责就是为人师表”，在随笔和作业批改中处处以人为本，以学生的发展为本，提倡并尊重个性的认识和原始表达，那么，我们就能用爱心架起一座桥梁，借此走进学生的心灵世界，更好地引导学生向好的方面发展。教师育人既要靠真理的力量，更要靠人格的力量。让我们厚爱每一位学生，努力成为学生知识上的启导者、思想上的引路人、人生道路的导航者。

2023师生沟通心得体会篇4

课堂提问是教学过程中必不可少的一个环节，有效的提问更是对搭建师生沟通的桥梁具有至关重要的作用。通过对我自己在课堂提问中的总结反思以及学习、观摩有经验的教师课堂提问的技巧，我认为有效的课堂提问应该符合以下几点要求：

首先，提问的问题要紧紧围绕本节课的教学重难点。这就要求我们教师在备课过程中，认真钻研大纲，仔细研读教材，挖掘各知识点间的内在联系，精心设计问题，突出教学重点。并根据学生实际知识水平设计出多种层次的问题。

其次，课堂提问要环环紧扣教学内容，借助问题的形式帮助学生将本节课的内容紧密的了解起来。对于易混淆、易出错的知识点应通过提问来加以区别，加深学生对知识的理解和掌握，减少他们的出错点。

再次，教师提问的语言要做到准确、简洁、清晰。避免冗长，模棱两可的提问。在听评课的过程中，我注意到许多有经验的教师都会使用一些语言来提醒学生注意即将提出的问题，如："我提出一个问题请你思考"、"我提出一个问题，看谁答得好"，从而激励学生积极地投入到问题的思考活动中去。

再次，因材施教这条教学原则同样体现在课堂提问中，教师在提出问题后，要善于察言观色，根据问题难易程度和学生表情选择不同层次的学生作答。

把握提问的时机，对于进行有效的课堂提问也具有不容小觑的作用。如果提问时机得当，能够最大限度地调动学生的积极性，对教师教学目标的完成和学生学习目标的实现将会起到事半功倍的效果。

最后，要注意提问的方式。教师在进行提问时，应当先向全体学生发问，等全体学生思考一遍之后，再指定学生回答。这样既可以使全班学生注意教师所提的问题，又能使全班学生都在心中思考出一个答案，从而帮助他们更好地对某个学生的答案加以评价。当然，教师在进行尽量不要有一定的次序。因为如果教师按照一定的次序来提问，学生就知道这个问题应该轮到哪位学生解答，其余的学生，就可以不注意了甚至不思考了。所以教师在提问时，不要有一定的次序，使学生无法推测应该轮到谁去解答，因而每个学生就可以将注意转移到这个问题上了。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，对于如何进行有效的课堂提问，光是嘴上说说是远远不够的，还需要我们在教学实践中不断摸索、反思、总结，做一个“高明的”提问者，达到事半功倍的教学效果，搭建师生沟通的桥梁！

2023师生沟通心得体会篇5

为贯彻落实好精英教育传媒集团 2021-2022 学年年会精神，全面深刻读懂悟透翟董事长年会报告主旨要义与战略部署，统一思想，凝聚共识，以实际行动践行初心使命，奋力谱写精英未来教育发展新篇章。精英新华中学（初中部）关于集团年会精神学贯工作可概括为“三环节三要求”，三环节环环相扣，三要求层层深入：一是组织推动广泛学，迅速掀起学习热潮；二是率先垂范带头学，深刻领悟精神实质；三是聚焦职责深入学，全面抓好工作落实。

李静飞

一年一度的集团年会由于疫情原因改为个人自学和线上组内交流研讨相结合的形式进行。头一次参与学校的年会学习，看了董事长报告，让我感觉自己很幸运是精英集团的一份子。最使我感动的就是前仆后继的教育人的那份多年不变的坚守。董事长整整23页的报告从三个方面进行了阐述：一、2021-2022学年主要工作成绩回顾；二、精英教育事业发展的形式分析与战略思考；三、对2022-2023学年重点工作部署。

刚刚过去的一年，面对营非选择、转公调整、招生压减、持续疫情等多种因素叠加影响，精英人直面现实，稳中求进，顺应大势探新路，创新驱动谋发展，认真落实去年年会工作部署，坚持党建引领，狠抓重点工作，取得了显著成效。精英新华中学在吴校长的领导下，全面落实“新雨计划”坚持常态化师资研训，通过专业理论、说课标、说教材、名师示范引领，激活教师动力，厚植教育情怀，推动专业成长；聚焦“五爱铸魂”工程，突出“三观”与德行教育，打造健康校园，构建多元育人体系，着力提升学生的核心素养；深化“五环导学”教学改革，科学设计、精心打磨教学环节，突出“学”为中心，教学质量稳步提升，各校实现了高考与中考新突破；落实义务教育新政，全力抓好“民转公”移交，以担当精神履行学校责任，实现了平稳过渡和顺利交接。学校以吴校长领导的管理团队常年奔波，深耕“新雨”计划，付出了大量心血，给老师和同学们铺好路，让大家能够潜心教学。

且听且思且想。我和我的那群可爱的孩子们该如何面对新形势下的英语学习？从今天开始，我想这样陪他们学习，一是坚持读；二是科学阅读，三是暮省再迁移。

首先坚持读，不必去计较时间、地点、方式等，早读当然读，也可如朱教授所说利用喜马拉雅听书一心二用，村上春树的书都是跑步思考的片段集结而成的。更不必计较读过的书你记不住，无须刻意去记，时间久了它会长到你的眼睛里，你的骨里肉里，你的气质里。正如一位爷爷讲给孙子的故事，用挎过煤球的竹篮去打水，虽然每次到家时都未能打到水，但时间久了，竹篮变得干净多了，正如人的心灵。

二是科学阅读。苏霍姆林斯基曾说，“要使孩子的心同你讲的话共鸣，你自身就需同孩子的心弦对准音调。孩子学习英语的兴趣、好奇心也同样重要。现在疫情在家，很多孩子手机电脑同时使用，很多孩子还没有养成自律的习惯。所以，可以引导孩子们去用手机去多学多听多读。比如英语趣配音、喜马拉雅英语配音等，让手机成为孩子们学习路上的小伙伴，而不是绊脚石。

三是暮省的迁移。引导孩子，每天晚上睡前对今日所学内容回顾总结。提醒他们“你临睡前放电影了吗？”回放一天的收获，一天学到了什么，有什么困惑，淡忘的就翻开课本或笔记再看一看。慢慢让我们养成了“今日事今日毕”的好习惯。如今晨诵午读暮省，或师，或生，每日三省吾身，坚持下来，是一件美好的事情。

最后以董事长年会报告结尾以自勉：“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”精英事业的昨天已经写在辉煌的史册上，精英事业的今天正在精英人手中创造，精英事业的明天必将前程似锦。让我们乘着党的二十大东风，为谱写精英教育高质量发展和新时代人才培养新篇章、全面推进中华民族伟大复兴奋斗，奋斗，不懈奋斗！

贾丽媛

近期，我们学习了精英教育传媒集团2021-2022学年年会的主要内容，在年会中总结过去、表彰先进，把握形势、展望未来，明确要求、部署工作，我看到了集团的迅速发展，在未来集团必将乘二十大东风，凝心聚力，激励斗志,赓续前行，再创新局 ，奋力谱写精英教育高质量发展和新时代人才培养新篇章。

新的一年，新的征程，作为教师，我将高举党的二十大旗帜，从以下几个方面提升自己：

首先我觉得应该在理论学习中不断提高自己。理论上要认真学习课程标准(教学大纲)、钻研教材、认真备课。其次做好教学基本功的自练。还有认真备好每次教案，并及时向指导老师和老教师请教。俗话说实践是检验真理的唯一标准，所以我认为还应该在实践中不断完善自己：首先要积极参加教学改革和教学研究活动。其次认真做好教师听课记录，评课意见，并积极与有经验的教师交流听课体会。

其次，作为人民教师，必须模范做好自己的德育工作。在孩子们的心目中，老师不仅仅是靠“权力”来教育启发他们，更奏效的是用“魅力”熏陶感染他们，因此不断完善自我道德修养是十分必要的。要学会做好德育，注重自身的师德水平，要不断提高师德水平，正确对待教师职业或工作;正确对待学生;正确对待教师群体;正确对待学生家长;正确对待自己，让这些自律的行为外化成一种习惯和工作作风，让自己在工作的实践中成长，成熟。还要让自己学会尊重孩子、走进孩子，用心去诠释孩子在日常生活中的想法和做法，让孩子们健康快乐的成长。

最后，更加要重视自己的师德修养。为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。懂得我国的基本法律法规，才能在自己的教学岗位上更好地服务于教育事业。为自己树立正确的人生观、教育观和道德观。

我将用自己的行动来感染每一位学生，让他们知道打好语文基础的重要性，着重培养学生文学素养。

美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。因此在今后的教学中要学会不断反思自己的教学行为，不断总结教学经验，不断寻求进步。

左晓晓

刚刚过去的一年，面对营非选择、转公调整、招生压减、持续，疫情等多种因素叠加影响，精英人直面现实，稳中求进，顺应大势探新路，创新驱动谋发展，认真落实去年年会工作部署，坚持党建引领，狠抓重点工作，取得了显著成效。精英未来全面落实“新雨计划”“领航计划”和“青蓝工程” ，坚持常态化师资研训，通过专业理论、说课标、说教 材、两笔字比赛和名师示范引领，激活教师动力，厚植教育情怀， 推动专业成长；聚焦“五爱铸魂”工程，突出“三观”与德行教育，打造健康校园，构建多元育人体系，着力提升学生的核心素养；深化“五环导学”教学改革，科学设计、精心打磨教学环节，突出“学”为中心，教学质量稳步提升，各校实现了高考与中考新突破；落实义务教育新政，全力抓好“民转公”移交，以担当精神履行学校责任，实现了平稳过渡和顺利交接。深耕“新雨”计划，加强教学团队建设，推动各校协调均衡发展。

本学期，我们教研组将以 “有爱、陪伴、专注、规范、高效、思考、数字化”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力提高数学教学质量。同时以新课程改革为契机，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我这学期工作的重点，规范课堂教学行为，加强教学研究，以探索常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的研究，加强评价与考试的研究。进一步做好数学课教材的疏通备课以及数学课常规教学的研究和探索工作。创新教研方式，努力提高教学、研究的质量和水平。加大数字课程的使用频率，落实好五环导学思高效课堂。

在引导本组数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为的同时，重点抓好以下几项工作。

针对教材的前后衔接把握的不是很好，导致了教学工作中教师——教学内容——学生几方面之间的沟通不是那么流畅，在一定程度上阻碍课堂教学效率的有效完成。所以，进一步做好教材的疏通培训指导工作，被列入了教研工作之中。要求各位一线数学教师根据每人实际抽时间认真研读数学教材，熟悉教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的衔接点，系统把握整套教材的知识体系。

教师的工作是辛苦的，教书育人需要投入感情、时间、精力乃至全部心血，这种付出要以强烈的使命感为基础。从早上进入校园，带领学生跑操，进班上课，批改作业，培优补弱，备课教研，分析试卷，制定个别提分方案，到晚自习结束，这是每一位教师的工作日常。正是由于对这份事业的热爱，对孩子们的喜爱才能坚守好每一天。

养成习惯。培养学生良好的学习习惯是提高教学质量的重要保证，教师在教学中要加强对学生良好学习习惯的培养，努力使学生养成：上课——专心专注、认真倾听、积极思考的习惯;做作业或考试——静心定心、细心耐心、检查验算的习惯;做事——认真、规范的习惯等等。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”顺应大势探新路，创新驱动谋发展，坚持党建引领，严格落实学校提出的“新雨计划”“领航计划”和“青蓝工程”。坚持常态化师资研训，通过专业理论、说课标、说教材、两笔字比赛和名师示范引领，激活动力，厚植教育情怀，推动本组教师专业成长；聚焦“五爱铸魂”工程，突出“三观”与德行教育，为打造健康校园，构建多元育人体系，着力提升学生的核心素养，深化“五环导学”教学改革贡献自己的一份力量！

2023师生沟通心得体会篇6

家长陪孩子读书心得体会简短 篇1近段时间，幼儿园搞阅读活动，培养孩子的阅读习惯。虽然我家丫头对书也感兴趣，但她基本上是对书中的图画感兴趣，对“字宝宝”不太愿意是读。为了让孩子养成阅读的习惯，在孩子面前，我经常有意拿起书来读。孩子看我读书，就会过来抢我的书读。这时，我就会说，这是我的书，你应该读自己的书。于是，帮她找幼儿园学过的书来陪她读。才经过一年的幼儿园学习，不知不觉孩子竟然学会了很多字。

模仿大人，是孩子获取知识的一种最基本的方式。作为孩子最亲近的人，父母的一言一行、所做所为，无时不刻不在影响着孩子。我们经常教育孩子要如何如何，其实最简单的办法，就是自己先做到，让孩子去模仿。这就是所谓身教胜于言传。试想，如果我们自己没有做到，又如何让孩子相信我们的话呢?

“狼孩”的故事大家都听过，环境对于人成长起着决定性作用。做孩子的第一老师，当孩子学习的榜样，才是一个合格的、成功的家长。

与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉---与孩子同读一本书。

假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好！成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书！”我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。

这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。

孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。

古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。可见，古人对阅读的情有独钟。其实，对于我们每个人而言，阅读最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。可见阅读对我们每个人的益处，因此如何培养孩子养成良好的阅读习惯，使其受益一生，是我们每个人都在思考的问题，我们家庭的做法是：

一、培养读书的氛围

榜样的力量是无穷的，让孩子爱看书，家长必须爱看书，如果家长平时很少看书，要求孩子看书的话也是苍白无力的，家长爱读书的行为会潜移默化地传给孩子，所以给孩子创造读书的氛围很重要。

二、争取坚持每天与孩子一起读书

与学校开展的阅读存折活动有效结合，营造家庭阅读氛围，比如每天晚上八点到九点是家庭阅读时间段，这个时间不看电视、不打电话、不说话，只有阅读;给孩子读书，孩子从中获得的，常常并不只是学习技巧，还可以让孩子学会分享与参与，它使家庭充满亲情。让孩子时刻感受到家长的关爱。最重要的是和孩子一起读书，会增加很多和孩子聊天的话题。在和孩子讨论书中的内容的同时，受益的不止是孩子，进步是共同的。让读书成为生活的一部分，孩子会逐渐养成期待看书的好习惯。

三、用耐心培养阅读习惯

阅读习惯不是一天两天就培养好了，需要时间的积累，需要不断去激励孩子。尤其是对于年幼的孩子，每幅图要让孩子多看几遍，一个故事可以多讲几遍。要有意识地与孩子交流阅读心得。

四、利用周末，带孩子到图书馆阅读书籍及借阅书籍

在图书馆阅读，孩子可以感受和享用另一种读书环境，有助于培养他的读书兴趣和借阅到自己喜欢读的书。

五、鼓励孩子积极参加学校组织的阅读活动

通过参加活动增强孩子的读书动力，经过努力孩子取得了东营市读一本好书征文低年级组一等奖及学校评选的书香小硕士的成绩。这是我们家培养孩子读书方面的一点点体会，相信有这个愿望，并用心了，孩子一定会爱上这项有益的活动的。

其实整本书我都很喜欢，朴素但充满智慧的语言处处皆是：

1.无所谓的小事，视而不见，不让孩子为难。爱孩子离不开对他心里的体贴，多余的提醒和安慰只是满足了家长，却给了孩子不信任和羞辱。(慢点，小心点是糟糕的口头禅)

2.生命一直是流动的，一直是变化的，思想也是一样。思想的成熟就像是吃馒头一样，当我迟到第四个感觉很撑的时候，绝不能说前面三个没什么用，任何一个阶段的思考和探索都是有价值的，最高的价值不在于哪一种思想完全正确，而是我们作为某个社会或家庭的角色，一直在用心的寻找着更美好的方案，更适合自己的道路。(放手的分寸怎么拿捏?)

3.没有一种深刻的相处可以凭技巧完成，对某一局部关系的修复会暂时带来另一局部关系的变化，但这种变化不会恒定和长久。所有关系的轴心-你自己-如果不改变，围绕着你的一切人和事都不会改变。(妈妈的强势是弥散在家中的甲醛)

4.我说这个事想让你放下批判，既不在意婆婆事什么样的人，也不在意婆婆嘴里的你是什么样的人，你们一定都是正常人，有优点也有缺点。你们有一个关系，共同爱着一个男人，但是你们是分属于2个家庭的2个女人，本来就不应该搅合在一起，如果双方都喜欢对方介入到自己的是，彼此协助，这是最理想的，如果双方都看对方不顺眼，各过各的日子是好的。(坚定的把婆婆打发走)

最后引用她自己的话作为结束：

对于孩子心灵的工作其实不仅仅是教育，它是无边界的，涉及父母的做人方式，行为准则，道德规范和心理健康程度。

让我们成为更好的父母，进化成更好的人。

有人曾经这样说，儿童没有阅读，他的人生经历一定会有欠缺，通过阅读带来的启发，能解决孩子视野和品格的问题。无疑，对于儿童阅读的重视，现在正是遍布全世界的一种潮流。

与儿子一起读书，在亲子共读的路上与孩子一起成长，一直以来都是我想做的事情。古小的亲子共读活动给我们提供了这样的机会，创造了阅读的氛围。和孩子一起读书时，在母子间亲情浓郁的互动氛围感染下，不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不惊叹，原来陪孩子看书、阅读、讲故事已可以这般生动、趣味而富有寓意！

孩子今年上二年级，已读完《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和杨红缨的二十多本儿童文学读物等等，现在读书的兴趣正在增加。几乎有字的东西都能引想他的兴趣：到老师那去学钢琴，休息之余，他会拿着《读者》和《钢琴艺术》等杂志在那看，中午吃饭时，他会不自觉地看垫在桌子上的报纸，并给我讲他看到的新鲜东西。现在对孩子来讲，读书就是一种像吃饭、玩耍一样自然的生活，而不是需要完成的硬性作业。

从暑假到现在我们又读了许多童话书，有张秋生的，有孙幼军等人的，他们的书都特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和寓意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处。当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定。

好的读书习惯养成，是对孩子在以后人生路上独自探索开启的一盏不灭的明灯，在孩子从小到大的过程中间，会一直照亮他脚下的道路。读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心，沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。

希望自己与孩子在亲子共读的道路上一起扶持，一起成长！

2023师生沟通心得体会篇7

学完《师生沟通的艺术》一书，颇多体会仔细想来，觉得想与学生很好的沟通，教师必须要有意识地改变与孩子沟通的方式，我觉得应注意一下几个方面。

第一：爱心感化

与学生在沟通的内容方面，讲道理只占5%，而爱心要占95%，对于学生而言，教师的爱是一种伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁，师爱可以引导学生产生巨大的内心动力，去自觉地，主动地沿着老师指出的方向迈出，只有当老师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感，信任感，期望感，学生才会向老师产生依恋，仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果，因此，老师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情，晓之以理。

第二：平等对待

沟通需要真正平等的“太空时间”，既创造没有任何干扰的沟通氛围和条件，作为一名老师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差生”，老师热爱教育，热爱学生，也要热爱学校中的每一位学生，对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之，也不要因为他的成绩差，行为不满而恶之厌之，而应是一视同仁，平等对待，著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的.冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，教师工作方法的改变，他们也会发展变化，即使不成为瓦特，牛顿，爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益处的人。

第三：专心倾听

如果学生向你倾诉，你一定要专心倾听，哪怕一个牢骚满腹，怒气冲天，甚至最不容易对付的人，在一个有耐心，具有同情心的倾听者面前，常常会被“软化”而变得通情达理，不管面对一个怎么冲动或愤怒的场面，只要你积极的倾听，整个气氛便会缓和，愤怒或冲动的学生在自由的表达了自已受压抑的感情后，心里压力得到一定程度较轻，而且通过你的认真倾听，学生觉得自己的问题已经引起班主任老师重视和理解，于是精神得到支持和鼓励，在这种情况下，解决任何问题都有了良好的开端。

总之，与学生沟通要有爱心，在平等的氛围中，专心，认真去做，那么师生一定能建立起良好的关系，这样的教育一定是事半功倍的。

2023师生沟通心得体会篇8

20xx年5月14日，学校组织小学部的全体老师去临高县人民会堂，我们聆听由崔建华老师给我们带来《师生沟通的技巧》专题讲座，感触很深，明白师生需要通过沟通建立和谐的师生关系，师生沟通是一门技巧，也是一门艺术。让我能在今后的工作岗位上，平等的与学生沟通，建立良好的师生感情。要想做到有效的沟通，第一步先学会倾听，倾听是建立良好关系的基础，是使对方在比较宽松和信任的氛围下述说自己烦恼的基础。但是，往往很多时候，当学生犯错误的时候，我们习惯用批评的教育方法，事实上，这种“训话”往往不能从根本上解决问题，反而使问题潜伏下来，成为师生之间的一道感情障碍。所以，老师要学会倾听，只有积极倾听一个学生的述说，才能捕捉他的需要愿望，准确找到解决问题的切入口，走进学生的内心，采样他们能接受的方式、方法，从根本上解决问题。第二是多鼓励学生。平时，我们多用赏识的眼光去看待孩子的成长，不对学生实施体罚、变相体罚或心理体罚。我们要做到三多，三个不批评。多尊重，保护学生的自尊心；多激励，增强学生的自信心；多期待，激发学生的上进心。三个不批评：无意识的犯错不批评，给学生自省的机会；早上犯错不批评，给学生一天的好心情；家长面前不批评，给学生留足够的面子。因为平时要以满腔的爱去塑造学生美好的心灵。多赏识学生，把特别的爱给特别的学生，就能预防学生心理障碍的出现，就能更好的培养需要的新型人才。

良性的师生关系是师生交流最好的平台。“教师就是教师，学生就是学生”，这是师生关系的特殊性。“教师和学生融为一体，打成一片。”则是师生关系的平等和普遍性。人与人的交流注重平等。教育本就是人对于人的活动。学生之于教师，只是年幼些的朋友。当他们要求或是希望师生关系的平等时，作为教师的我们，或许不应该觉得过分。学生也是人，只是未成熟，未定性。但他们有自己的思想，自己的认识和价值观。每一个学生都是独立并优质的个体。教师之于学生，也是希望中的年长的朋友。更何况，这样的朋友身上，往往吸附着年幼朋友的尊敬和崇拜。这简单的心理，就是能够建立良好师生沟通平台的最好的前提和最高效的资源。我学习着，思考着，明白了自己的需要，认识了自己的不足，找到了自我改进的方法。

师生之间的沟通最重要的是语言上的沟通，教师语言的不同，对于学生产生的影响也是及其不同。恩格斯认为，幽默是具有智慧、教养和道德上的优越的表现。教师语言的幽默能够快速的拉近与学生的距离，能够让学生真切的体会教师身上的宽容和豁然。同时，更重要的是，能帮助教师及时弥补在师生沟通中造成的一些失误。但是，教师的幽默需要的是幽默机智，而非讽刺和挖苦。委婉和含蓄也是教师语言的另一种艺术形式。学生的心理敏感和多变，对于别人的评价尤其在意和认真。教师语言的委婉，会帮助学生自己认识到问题的所在；教师语言的含蓄，对于帮助学生了解自我起着非常重要的作用。在与学生的沟通中，教师适当的在语言中运用反语和模糊用语，也能够产生事半功倍的交流效果。但仅仅只能当之为权宜之计。青少年的心理特征，导致有些学生的过于敏感，这样的语言沟通自然要慎用。教师的沉默，是一种无形的力量。那是一种暗示，有着“此时无声胜有声”的妙处。

总之，有效的沟通师生关系的重要途径，掌握师生沟通技巧，便于师生沟通，便于建立良好的师生感情，便于我们开展一系列的教育教学活动或是游戏，但是，基于教师与学生关系的一定特殊性，有些方法就会被忽略。但是，恰恰就是这样的平等的交流方式，才是学生与教师之间最最和谐的真正意义上沟通。