通过写读后感，我们可以发掘作品中的隐含信息和主题思想，为了更好地理解书籍，我们应该写读后感来总结和梳理自己的思路，以下是58范文网小编精心为您推荐的珍爱生命读后感5篇，供大家参考。

珍爱生命读后感篇1

高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯”。在上个星期天上午，我随手拿出一本杂志《珍爱生命》。开头标题吸引住了我，我迫不及待地继续读了下去，读完后，我被深深地震撼了。

短文的主要内容是这样的：有一个人去森林砍树，砍倒了一棵大树。树倒下去时砸到了他的右腿。他先用斧头想砍断大树。不料，斧头的柄断了。他担心唯一的求生工具电锯折断，他只好用电锯狠心地砍断了他的右腿。他简单包扎了一下，一步一步爬出了森林，他获救了！

当我读到他努力地向前爬，一寸一寸，每爬一下，他都要忍受常人难以想象的痛苦，虽然他简单地包扎了一下他竞奇迹般的爬了出来，向死神和恶魔挥手告别时。”我的内心被深深地震撼了。而泪水也悄然地流到了脖子处。由此可见，正是坚强的毅力，才创造出生命的奇迹！

这篇短文里的伐木工人的行为让我想起了自己，在受伤时，我没有像他那样勇敢地站起来。记得在春节的时候，我和全家人一起包饺子，妈妈叫我去削萝卜皮。妈呀，削到手了可怎么办呀？我苦苦求着不去，可是母命不可违，我只好乖乖地去了。因为我急着和我的伙伴一起玩耍，所以我削得飞快。我削得太快，注意力又不集中，所以过了一会儿，满手都是血，我呆呆地看着，过了好一会儿才反应过来，马上大声哭了起来，妈妈来了，对着我嘘寒问暖，帮我包扎好伤口，我才渐渐停止了哭泣，我一边玩着游戏，直到吃饺子，想到这里，我无地自容，脸红得厉害，因为那个伐木工人断了腿都镇定自如，毫无惧色，而我却因为一点小伤就大哭不止，我和伐木工人相比，真是天壤之别啊。我今后还会遇到许多风风雨雨，我下定决心，面对困难不会再退缩，我要迎难而出。

读完《珍爱生命》这篇文章后，我知道了我们在生活中遇到困难时，要自强自立，要迎难而上，成为生活的强者。

珍爱生命读后感篇2

今天我看了一些是以禁毒为主题的宣传图片，实在是太恐怖了。图片讲诉着一件件因为父母亲吸毒而将自己的孩子卖给他人换取金钱买毒品的可怕事件，也讲诉着一个个因为吸毒而使身体腐烂的惨状……因为“毒”，那些弱小的孩子要忍受折磨，那些原本快乐健康的人被它所侵蚀。看着图片上一条条生命的结束，我开始怨恨为什么世界上要有毒。在这之前，我认为所谓的毒其实对身体没什么危害，因为听说现在有很多人在吸食呢!但是看了宣传图片之后，我对“毒”有了新的.认识，原来海洛因、冰毒、白粉等都属于毒品。“毒”害人无数，是让人走向死亡的罪魁祸首，它拆散千千万万个幸福的家庭，是人类的敌人。“对于这样的侵蚀难道我们真的束手无策吗?”我不禁这样问道。不是的，只要我们能够抵住它的诱惑、有坚强的意志力去战胜它，我们就能阻止它所带来的一切。

学校不是经常对学生进行禁毒教育吗?尽管这方面教育的力度很大，但还是听说有学生不以为然，仍抱着好奇的心理去尝试，结果被毒品所害。我们应该警醒自己不管任何人给我们什么香甜可口的东西吃，也不能随随便便接受，即使最亲密的朋友也不行。我在这里想送一句话给大家，希望牢牢谨记在心：“珍爱生命，远离毒品。”

珍爱生命读后感篇3

毒品，是每个人都不敢靠近的一种东西，因为人们都知道，一旦靠近了它，就不能再舍它而去，会对它上瘾，所以有许多人都畏惧地躲开。但有些人会对毒品感到好奇，这种好奇心促使他们坠入深渊。只要一旦染上了毒品，就无法自拔!

毒品分很多种类：有_、白粉、_、_等，这些都能危害人们的身体健康，甚至还危害其家人，导致严重的后果，这也给社会带来不安。

我曾看过这样一篇报道：有一名16岁的女孩子，因和爸妈呕气而离家出走，在附近的一家歌舞厅里疯狂地喝酒，在这时，一名男子递给了她一杯酒，说：“尝尝我这个，我这个比你那酒喝下去更刺激。”那女孩听完后，也没有什么戒备地喝了下去。喝完后她感到很兴奋，随着音乐的劲爆，她走进舞池，疯狂地甩着自己的头。她并不知道这是毒品_起的作用，而后她的头在音乐下一直摇下去。随后的一段时间里，她就恋上了这个舞厅，看到那个不认识的男子递给她那杯酒时，就跟看到了荒漠里的一滴水。她也曾想不去喝那杯酒，可她控制不了自己，极力地想喝那杯酒。后来，她的父母发现了她的异常，送她去医院才知道，原来自己的女儿染上了毒品，他们只好眼里含着泪把她送进了戒毒所。

看完了这个故事，让我懂得了毒品的危害性，它并不有利于我们自己的身体健康，只会对我们造成伤害，所以我们要远离毒品。

随着社会的发展，科学的不断进步，贩卖毒品及生产毒品的人也越来越多，导致更多的人接触到毒品。而我国_在毒品这一方面也取得了较好的成绩。但是犯罪分子的猖獗，使得我国_在打击毒品方面还应加快脚步，严惩这些犯罪分子。

对于毒品，我们不应畏惧，要勇于面对，让我们用法律武器来打击毒品，让我们的社会更加和谐，更加安定和美好!

随着科技的迅猛发展，人们已经跨上了网络信息的高速公路。在电脑网络给予人们的生活带来方便的同时，也给我们设下了一个个陷阱，使许多学生失魂落魄，丧失意志，最终便无心学习，前途废弃。

记得有一个案例，是这样说的：2005年11月14日，在安徽省庐江县，一位年仅16岁的少年服下了农药。家人发现后立即将他送往医院抢救，两天后，他便离开了这个世界。后来小彬（化名）的父母、老师和同学一致认为真正害死小彬的“罪魁祸首”是网络游戏。原来，在小彬自杀前，他在一家网吧里疯狂地玩了11天网络游戏，继而悲剧发生。临死前，他对母亲说：“妈，我知道沉迷游戏不对，但我就是管不住自己的腿，没法让自己不去玩游戏，我也不想气您，也不想对不起您，所以我只能这样做……”16岁的年纪如同鲜花一般刚刚绽放，可就因为这无情的网络游戏，小彬把自己的生命无故葬送在了网吧里。

其实，在我身边就有一个例子，不过最终他克服网络游戏的诱惑，重新行走在了阳光之下，这个人就是我的小叔叔。就在他上高三的那年，不知怎么的就突然染上了网络游戏的瘾，有几次他还为了玩网络游戏而逃课去网吧。头发长长了不理；牙齿黄了不刷；脸脏了也不洗，整天萎靡不振。这一切姨爹爹和姨奶奶看在眼里了，疼在了心上。终于有一天，姨奶奶“火山”爆发了，下定决心要把小叔叔拖回来。还好，经过长辈们的劝说，最终决定将小叔叔送到青岛当海军去了。经过一番努力，小叔叔考上了军校。就在今年春节的时候，我又见到他，可我愣住了———他还是那个颓废不堪的小叔叔吗？他穿着一身合体的军装，挺拔地站在那里，与家人谈笑风生。和之前那个只知道沉迷网络游戏的小叔叔，简直判若两人。我的小叔叔终于脱胎换骨了！

所以我认为，既然我小叔叔可以从歪道回到正轨，那么我相信，只要那些网瘾少年愿意，他们也可以重新做人！对未知世界充满好奇是我们的天性，但不要因为错误地选择了网络游戏，而断送了我们的理想和前程。让我们正确利用网络，争做文明健康的一代少年吧！

远离尘嚣的读后感

远离尘嚣的读后感

?远离尘嚣》，真的正如这本书的题目所说的那样可以洗涤人尘杂的心吗？我想不然，即使是在乡村，即使是过着远离尘嚣的生活，也让我看到了发生在一个无知少女身上的波澜起伏的爱情。虽然在这没有工业社会的尔虞我诈，但仍有冲动的鲁莽之举。

农场主伯德尔德便是一个很好的例子，人至中年的他对女人毫无兴趣，家境殷实的他本可以平静的过一辈子，无忧无虑。却因为芭丝谢芭的一张情人卡打破了他尘封多年的心，是他坠入情网，从此不能自拔。他的爱是单纯的，不夹任何杂念，他的爱是无私的，不求任何回报，只求她能幸福，哪怕她与别人在一起。他的爱是伟大的，他能为了她不顾自己的死亡，因为他无法忍受别人带给她一丝痛苦。在芭丝谢芭沉浸在浪漫却阴险的爱情中迷失了自己，他只能开枪打死特洛伊，然后再向警方自首，他的行为是鲁莽的，是冲动的。不能否认他在这之前没有考虑过后果，其实他比任何人都清楚，可他还是那样做了，而且是那样的干脆。与其说是他的冲动毁了他一生还不如说是芭丝谢芭的无知造成了他的悲剧。

特洛伊，一个年轻的士兵，他用他与生俱来的资本——英俊潇洒骗取了一个又一个女人的心，居然连高傲的芭丝谢芭也不可避免。她还是逃不过特洛伊的花言巧语。她是单纯的，不谙世事，不了解人心险恶，不知道在她看来浪漫的爱情背后藏着的是一把利剑。特洛伊根本不爱她，他的心里始终有另外一个女人。常言道因果报应，因此死便是他必然的结果，而他的死也间接的挽救了一个少女的灵魂。在经历了几番曲折后她会成熟，她终于知道谁才是她真正应该选择的——盖伯瑞克。

盖伯瑞克，他虽然在一次灾难后变得贫穷，但他忠诚能干，即使表白遭拒仍一如既往的，默默的喜欢着芭丝谢芭。尽管之前看见过几次芭丝谢芭的丑态与缺点，但爱情就是这样，在喜欢人的面前无须掩饰，因为他爱的不是她的美貌与地位。在得知芭丝谢芭与特洛伊结婚的消息后他也心痛万分，可与伯德伍德相反的是，他并没有因此而憎恨特洛伊，他选择了理智，或许这一切都是上天安排好的一样，在风雨过后，决定给他一个美好的归宿，让他回到芭丝谢芭身边，在她最无助，最绝望的时候。或许他不像伯德伍德那样富有，不像特洛伊那样英俊，但他有自己的财富，他善良，真诚，执着……正是这些赋予了他打败一切困难的力量，最后与芭丝谢芭永远在一起。

总的来说，我们不能爱慕虚荣，就像小说中的女主人公芭丝谢芭那样，她虽生的美丽聪慧。但爱慕虚荣。选择了金玉其外，败絮其中的青年军官特洛伊。特洛伊是闯入“远离尘嚣”世界的'资本主义生活方式和利已原则的体现者。后被疯狂爱着芭丝谢芭的伯德伍德所杀，后者也因此终身监禁。盖伯瑞克作为传统而完美的威塞克斯人形象所体现的是哈代田园理想。表达作者对放弃传统理想的回归愿望。

远离尘嚣的读后感

这篇小说让我们知道应该如何去选择爱情才不至于盲目！小说中的特洛伊对待爱情是很盲目与不负责任的！他不负责任地丢下了芳丽·罗宾，不负责任地与美丽的芭丝谢芭·埃弗登结了婚，最后伤害的是他们三个人。

爱情应该就应该像盖伯瑞尔·奥克对待芭丝谢芭那样的忠贞，或许在这个物欲横流的社会中已经几乎找不到这种纯真、无私的爱情了，但正因为如此哈代手中的奥克才成了众多女生心中的美好期待，同时也成了众多男士学习的楷模了！

这篇小说围绕芭丝谢芭·埃弗登与三个男人之间的爱情纠葛而进行的！

小说中的特洛伊是我们一般人的象征，作者赞美的是盖伯瑞尔式的坚贞不渝的爱情！他把这种爱情是为高尚的美德。他特别赞赏建立在共同事业上的爱情！

在几个人中我最喜欢奥克，他对爱情是那么的忠贞，那么的无私，这种男人在女人心中应该是很成熟的，也是最易获得她人芳心的。同时他为人老实、善良，不耍手段，那么的无私。而特洛伊却是那么地不负责任，那么地冲动，害了芳丽、害了芭丝谢芭、害了博尔伍德，而且他嗜赌不听劝告，因此这些人物中我最不喜欢就数特洛伊了，尽管博尔伍德最后杀了他，但这也并没有得到我的同情。总的来说特洛伊是人品不行。然而特洛伊在恋爱方面耍的几个小把戏我倒是蛮喜欢的，在爱情上他比博尔伍德好多了，三个人中博尔伍德在爱情上是最懦弱的了，他对爱情是那么地敏感，所以就易激动，无法控制好自己的情绪。我想没有哪一个女人能忍受得了博尔伍德式对爱情的态度，不过博尔伍德人品倒还好，只是他的（ai）情商太低了，所以如除去在爱情方面的表现，博尔伍德的行为也是没有什么好指责的。尽管他杀了人，事实上倒成全了芭丝谢芭（与奥克）！

由此看来，一个最重要的还数人品，人品不行了，就会让人家瞧不起，如果你人品行的话，即使其他方面有些缺点都是可以忍受的！

?远离故事的教育》读后感范文

刘铁芳的《守望教育》一书，其中《远离故事的教育》让我深有体会，“我的童年也曾为故事所浸润。”“故事能敞开我们生命的空间，孕育我们生命的记忆，陪伴我们生命的旅程。有故事陪伴的.童年，虽然贫穷，但不寂寞。”

记得我小时候，特别是每年夏季的夜晚，一家人在星空下纳凉，边摇蒲扇边轮流讲故事。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈轮流讲，我听了一个又一个，听了一遍又一遍，陶醉其中，渐渐地进入了梦乡，梦中的故事更精彩。稍微大点，我能守着半导体坐半天，听故事连载、评书、“小喇叭广播”等。每逢农忙季节，我也会到田野里帮忙，一边帮着干活一边听广播，我现在还清楚地记得那时播的海迪姐姐的故事，听得如痴如醉，爸爸、妈妈叫我收工回家了我也不知道。可是上中学后，我就很少听故事了，后来也就不听了。

“不知什么时候开始，爷爷奶奶的故事慢慢地淡出了我们的生活空间，长辈们开始忙碌于各自的事情，电视、玩具和没完没了的功课成了儿童生活的基本内容，口耳相授的故事在儿童成长中的作用渐渐消逝……”“现代教育在提高其科学品格和效率的同时，失却的是那种抚慰个体独特的、其实原本孱弱的生命织体的温情。”“故事本身也传达某种知识的旨趣，让我们获得人生的启蒙，甚至长久以来，正是这种民间口耳相传的叙述方式，让无数不能进入正规经传教育的人们获得人生的基本意蕴。”

“有血有肉的故事，不仅让我们真实地触及故事中主人公的生命脉络，而且故事叙述者的一声一色，以及作为听者的一惊一乍，还有伴随故事展开而摇曳的灯光，构成一个由多重生命脉络交织起来的整体的生命故事场域，我们自然地沉浸其中，像春笋迎接乍到地春雨，全方位地被触摸，被打动，不知不觉地孕育着、形塑着我们的生命样式。”

?远离芝家哥的地方》是我在暑假读的美文书之一。这本书是理查德.派克写的，他也是美国知名作家之一。

这本书记录了乔伊和他的妹妹玛丽童年时暑假到乡下去看望奶奶的有趣经历。面对各种困难，奶奶的乐观与豁达使两个孩子增添了信心，渡过了难关。奶奶爱吹牛、爱抠门儿、不按常规行事，奶奶并不完美、独具魅力的人生，时时刻刻让孩子们感受到该如何做人、如何生存。

读到一半时，我不禁有个疑问，在乔治和玛丽还未完全了解奶奶之前，会不会对她有反感，不理解她那种爱吹牛、爱抠门儿的行为？读下去后，感觉我的想法有些多余。在后面的情节中，我知道了奶奶家虽然穷，但她不向富贵权势低头，以前奶奶那种爱吹牛、爱抠门儿的事便能理解了。

奶奶爱吹牛是因为她有把握把这件事做好做完整；奶奶爱抠门儿可以说是与生俱来的吧。尽管奶奶对外人很抠门儿，但对乔治与玛丽并不是这样，记得有次闹灾荒，田地里的植物都长不出，所以食物一下子变少，但奶奶仍把为数不多的粮食给他们吃，而她自己却在挨饿。

看到这，我想起了我的外公。

小时候我特别喜欢吃糖，爸爸妈妈也经常会买给我吃，可外公不一样。他从不买糖给我，也不能当他面吃糖，我以为外公小气抠门儿舍不得，但他竟然会买比糖贵许多的蜜饯给我，后来我才知道，外公是担心我吃糖长蛀牙。

在我六岁过生日时，远房亲戚送我一些吃的、穿的、玩的，而外公却送了我一本《唐诗三百首》，那是我第一本古诗书，虽然他送的价钱最便宜，但这对我以后的学习十分重要。

就像书中的奶奶那样，外公总是在无声中传递他对我的关怀与爱。

读《让孩子远离焦虑》有感

决定拿这本《让孩子远离焦虑》的书来参加公司的“壹月壹书”的读书活动，是因为自己在业余时间有很大一部分精力放在了孩子的教育和性格引导上面，这本书完全在我的兴趣范围内，所以完全没有应付差事的感觉。我家的孩子正好四周岁，我和他之间的沟通出现越来越多的问题，那么我就很有必要看这些专业的书来寻找帮助，帮助自己的同时也帮助孩子。关于孩子的心理问题包括这本书中所说的焦虑问题，也是我很想了解的。下面我就来简单的说说自己的感想。

焦虑的具体问题，包括焦虑症、恐惧症、社交焦虑、分离焦虑、强迫症、抽动障碍等。

首先我就很想知道造成焦虑的原因，这样才能找到有效的方法来改善这种心理状态。

书中我读到恐惧是焦虑和痛苦的根源。恐惧对于我们的生存至关重要、不可或缺。因为我们每个人都需要成长和发展，如果我们缺乏基本的生存能力、对环境的评估以及避免危险的能力，那么我们很难存活下去。恐惧实际上是一种保护机制，是人类发展的一部分。那我就在想既然是这样，是不是焦虑这种心理是来自遗传基因的，还是通过我们大人的某些行为把焦虑传导给孩子了。我通过读这本书了解到儿童焦虑可以来自于多种因素的交互作用，这些因素包括：基因及大脑生理机能（应该就是我们通俗所说的遗传）、气质（这个表示很难理解）、家庭教养方式（应该是孩子身边的人的言传身教）、环境因素包括创伤性事件（让我想到了那么一句话：一遭被蛇咬，十年怕井绳）。排除遗传因素不可控不可改变以外，我认为其他因素，我们通过后天的努力，还是有很多机会帮助孩子的。

了解了这些相关因素之后，再结合实际找出各种表现现象，就能准确地判断自己的孩子是否出现焦虑的状态。

书中写着这些危险信号：

1、与现实状况不相称的过度痛苦；哭泣、身体症状、悲伤、愤怒、沮丧、无助和尴尬。（这条在我的孩子身上没有类似的表现症状）

2、处于应激状态时很容易痛苦、激动或愤怒。（孩子没有，反倒觉得我本人有，哈哈……）

3、头疼、胃痛、经常因为恶心不能去上学。（这个目前来看我家孩子也没出现）

4、预期性焦虑，担心几小时、几天甚至几星期后的事。（孩子身上未发现这条，但是我自己却有这种情况，家人称我为计划生活，就是因为焦虑，我会把能预计到的事情都提前安排，所以经不起干扰，我很忧伤也很无助。）

5、睡眠紊乱，比如很难入眠或时常做噩梦。（也许孩子还小，不大考虑事情，但这种情况在我们大人身上经常会发生，比如我准备第二天的年终会议工作一样，头天夜里竟然梦见手里拿出的投影仪数据连接线变成了空调的配件四通阀一样，因为我当天在会议室调试过投影仪和空调，因为气温骤降，在心里默默的祈祷了空调不要突然罢工，结果夜里就做噩梦了，所以看这本书，我也是想从中学到自我调节的方法。）

6、完美主义：标准很高，眼里没有足够好的东西。

7、过度的`责任感：过度地关注别人是否因为自己而心烦，为不必要的事情道歉。

8、表现出过度或家庭功能受到影响：对于上学、去朋友家、参加活动、家庭聚会、出差和度假等活动感到困难。

9、对于正常情境引起的儿童痛苦需要给予更多的安慰，要花费更多的时间劝说孩子从事常规活动，例如做作业、打扫卫生和吃饭。

对照以上几点，我家孩子有不止一项的情况符合。那我就要寻求解决的方案来帮助孩子和自己摆脱苦恼。

继续从书中找答案，我恍然大悟：孩子（当然包括我们很多的大人也会面临这种情况，对新事物有些恐惧，比如第一次上台演讲语无伦次，紧张的手心出汗……）。恐惧来源于不熟悉，这样恐惧让人浮想联遍。儿童恐惧和焦虑的加剧是由于他们丰富的想象力。我对照自己的孩子以及自身生活状态中的一些情况，觉得书中所说正好击中要害，孩子分床单睡的时候，明明和我的床是紧挨着的，但是他还是不断向我表达他不愿意分开睡的原因是因为害怕。那他可能在自己的小脑瓜里不停地想象大灰狼从窗户跳进来，坏人从门缝里挤进来……当我了解到这些时，我心里更多的不是埋怨孩子的不独立，而是心疼他、理解他。

接下来，我该做的就是从书本中学习方法来帮助孩子远离焦虑。

此书中更多提到的是“适应练习”。许多调查观点认为远离和逃避焦虑并不能解决问题，只有接近和面对焦虑的根源，逐渐消除这种情境的障碍才能最终克服障碍。当被问及如何克服过去的恐惧时，大部分孩子会说“习惯就好了”。比如小孩在滑滑梯上被静电刺激了一下，可能就会很害怕，而大人总解释没什么危险，这样是无法排除孩子的心理障碍，小孩可能会因此拒绝玩滑梯。类似这种情况，我们家长是不易察觉孩子已经有这种焦虑的症状，如果不能及时干预，那么久而久之就会演变成一种典型的焦虑情境。假如我们家长能及时学习，能一下子明白孩子的心理想法并加以引导，就可能帮助孩子改善这种不良的焦虑情绪，比如我们可以让孩子先看别人玩滑梯，当别人遇到这种情况是怎么处理的，然后再鼓励孩子去尝试，几次下来也许孩子就不那么害怕了。

在大部分时间里，焦虑的儿童在面对同伴、教师以及家长时，表现的都较好。他们的目标就是获取他人的信任，并且避免受到伤害。克服焦虑就意味着挑战他们的习惯性思维，并且变成另外一种反应，这种反应与理性声音直接连通，通过这种方式与事实互通，将原来夸大的危险降低到一个可控制的范围内。家长可以鼓励孩子进行自主思维，这样可以开辟一种新的可能性，让孩子自发产生怀疑，主动出击克服焦虑，而不是被焦虑所困。

当然这本书里介绍的很多很多，真让我受益匪浅，仅以此简短的读后感献给公司的同事们，希望能帮助到和我有同样困扰的大家。

?远离故事的教育》读后感作文

刘铁芳的《守望教育》一书，其中《远离故事的教育》让我深有体会，“我的童年也曾为故事所浸润。”“故事能敞开我们生命的空间，孕育我们生命的记忆，陪伴我们生命的旅程。有故事陪伴的童年，虽然贫穷，但不寂寞。”

记得我小时候，特别是每年夏季的夜晚，一家人在星空下纳凉，边摇蒲扇边轮流讲故事。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈轮流讲，我听了一个又一个，听了一遍又一遍，陶醉其中，渐渐地进入了梦乡，梦中的故事更精彩。稍微大点，我能守着半导体坐半天，听故事连载、评书、“小喇叭广播”等。每逢农忙季节，我也会到田野里帮忙，一边帮着干活一边听广播，我现在还清楚地记得那时播的海迪姐姐的故事，听得如痴如醉，爸爸、妈妈叫我收工回家了我也不知道。可是上中学后，我就很少听故事了，后来也就不听了。

“不知什么时候开始，爷爷奶奶的'故事慢慢地淡出了我们的生活空间，长辈们开始忙碌于各自的事情，电视、玩具和没完没了的功课成了儿童生活的基本内容，口耳相授的故事在儿童成长中的作用渐渐消逝……”“现代教育在提高其科学品格和效率的同时，失却的是那种抚慰个体独特的、其实原本孱弱的生命织体的温情。”“故事本身也传达某种知识的旨趣，让我们获得人生的启蒙，甚至长久以来，正是这种民间口耳相传的叙述方式，让无数不能进入正规经传教育的人们获得人生的基本意蕴。”

“有血有肉的故事，不仅让我们真实地触及故事中主人公的生命脉络，而且故事叙述者的一声一色，以及作为听者的一惊一乍，还有伴随故事展开而摇曳的灯光，构成一个由多重生命脉络交织起来的整体的生命故事场域，我们自然地沉浸其中，像春笋迎接乍到地春雨，全方位地被触摸，被打动，不知不觉地孕育着、形塑着我们的生命样式。”

珍爱生命读后感篇4

“让生活创造奇迹”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。上周日早上，我随手拿出一本杂志《珍爱生命》。这个标题一开始就吸引了我。我迫不及待地想继续阅读。读完之后，我被深深地震撼了。

这篇文章的主要内容如下：一个人去森林砍树，砍倒了一棵大树。树倒了，撞到了他的右腿。首先，他试图用斧头砍倒那棵树。没想到，斧头的柄断了。他担心唯一的生存工具电锯会坏掉。他不得不用电锯残忍地切掉右腿。他简单地包扎了一下，然后一步一步地爬出了森林。他得救了！

当我读到“他一寸一寸地向前爬，每次他爬的时候，他不得不忍受难以想象的痛苦，尽管他只是简单地包扎了——。他奇迹般地爬了出来，向死亡和恶魔挥手告别我的心被深深地震撼了。眼泪也悄悄地流到脖子上。这表明是坚强的毅力创造了生命的奇迹！

伐木工人在这篇文章中的行为让我想起了自己。当我受伤时，我没有像他那样勇敢地站起来。我记得在春节期间，我和家人一起包饺子。我妈妈让我削萝卜皮。妈妈，如果我割伤了手，我该怎么办？我苦苦哀求不要去，但我母亲的生命不能违抗，所以我只好顺从地去了。因为我急于和我的朋友们一起玩，所以我剪得很快。我切得太快，注意力不集中，所以过了一会儿，我的手上沾满了血。我只是看着它，过了很长时间我才反应过来。我立刻大声哭了起来。我的母亲来了，要求我要关心我，帮我包扎伤口。然后我逐渐停止哭泣。我一直玩游戏，直到我吃了饺子。当我想到这一点时，我感到羞愧，脸红得厉害。因为伐木工人摔断了腿，他很冷静，无所畏惧，但是我因为一点小伤而哭了。与伐木工人相比，我哭得越来越多，我将来会遇到许多起起落落。我已经下定决心，面对困难我不会退缩。面对困难，我会挺身而出。

读完这篇文章《珍爱生命》，我明白了当我们在生活中遇到困难时，我们应该努力自力更生，迎接挑战，变得坚强。

珍爱生命读后感篇5

珍爱生命读后感这个星期，我们思想品德课学到了珍爱生命这一主题。这一课告诉我们生命只有一次，是宝贵的，无论遇到多大挫折，都不能轻易放弃生的希望，要勇敢的活下去，还告诉了我们延长生命是珍惜生命的最高境界。上完这课后，我感悟很深。我觉得我们确实应该珍惜生命，不能够认为生命很轻微，动不动就不想活了。我们应该坚强起来，不要轻生，无论遇到多大困难，都不能够放弃生的希望；但是我们不能因为要珍惜生命，就贪生怕死，如果我们的死能够换来大多数人的利益，能让有限的生命焕发光彩，使生命的价值得以延长，那么我们就死得其所来。以上两种珍惜生命在汶川大地震时，从谭千秋与乐刘会两人身上得到充分体现：谭千秋是一位五十多岁的教师，在地震发生的时候，她勇敢地组织学生撤退，到最危急的时刻，还剩下四名学生在班上，而此时逃出去已经不太可能了。

这时，谭老师奋不顾身地冲了上去，用身体抱住孩子。等救援人员将她们挖出来时，谭老师虽然死了，可她用有限的生命焕发光彩，用自己的生命拯救了四个孩子，她的死比泰山还要重；而年仅22岁的乐刘会在地震时被困于废墟之中，在那里，没有光明，没有食物，没有水源，可她并没有因此而放弃生的希望，她利用自己所学到的知识，当听不到任何声音时，她就平静呼吸，保存体力，听到有人搜救的声音，她就大声呼救，终于，在被困70多个小时后，她成功获救了。是的，她们一个活了，一个死了，可是她们都没有浪费生命，一个让自己的生命价值延长了，一个用智慧救了自己，她们都珍爱生命，这难道不值得我们学习吗？