写心得体会是当下很多人的选择，这是可以把我们对于某些事情的看法铭记于心的，心得体会是指把实践中的感想用文字记载下来的书面材料，58范文网小编今天就为您带来了对标对表补短板心得体会7篇，相信一定会对你有所帮助。

对标对表补短板心得体会篇1

“《工作规则》将立案审查条件设定为‘经过初步核实，对存在严重违纪需要追究党纪责任的’，这是否意味着党纪轻处分不需立案?”

“不论党纪轻处分、重处分，核心在于需要追究党纪责任，都必须立案……”

这是天津市纪委近日举办的《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则(试行)》研讨培训班上的一幕，主讲人结合党章、《工作规则》以及监督执纪实践等内容，当场解答学员疑问，通过这种“培训+研讨”的模式，实现以学促思、学以致用。

据了解，天津市纪委把学习贯彻落实《工作规则》作为重要政治任务，纳入年度重点工作部署，主要负责同志多次作出批示。今年3月至4月，先后组织开展7期专题研讨培训班，全市纪检系统负责执纪审查的近千名干部参加。大家边学习边研讨边实践，主动把自己摆进去，认真对照《工作规则》的新理念新要求，在思想认识、制度执行、能力素质等方面找差距、补短板。

针对基层纪委换届后“新兵”多的实际，天津市纪委精心筛选师资和参训人员，在全市纪检系统挑选8名执纪审查经验丰富的一线骨干作为主讲人，参训人员实现纪检系统监督执纪人员全覆盖。在内容上，以监督执纪工作流程为主线，开设案件监督管理、线索处置、谈话函询、初步核实、立案审查、审理等6个专题研讨培训。既有中央纪委有关负责同志来津专题辅导，又有监督执纪部门综合研讨;既有个人自学实践，又有区纪委、派驻机构负责同志交流座谈;既有市纪委执纪审查部门负责同志传授经验，又有与会人员互动讨论，通过灵活多样的形式，提高培训针对性。

针对执纪审查全流程风险点，各主讲人讲政治、讲政策，谈体会、教方法，将“打铁还需自身硬”“信任不能代替监督”等理念传递给每一位参训同志。

在此基础上，该市纪委组织起草贯彻落实《工作规则》实施办法，并针对规避审批程序，私自留存、擅自处置问题线索等问题，制定或修订9个制度规程，完善各类文书模板20余个，着力形成贯彻落实《工作规则》“1+n”制度体系，进一步规范监督执纪工作，把规矩立起来、制度严起来。

对标对表补短板心得体会篇2

近日，习近平总书记在湖北省武汉市考察疫情防控工作时强调：“在疫情防控斗争进入关键阶段，气可鼓不可泄。要一鼓作气，咬紧牙关，坚持到底，扛得住，守得住，不能前功尽弃。越是在这个时候，越是要保持头脑清醒，越是要慎终如始，越是要再接再厉、善作善成，继续把疫情防控作为当前头等大事和最重要的工作，不麻痹、不厌战、不松劲，毫不放松抓紧抓实抓细各项防控工作，坚决打赢湖北保卫战、武汉保卫战。”

新冠肺炎疫情发生以来，以习近平同志为核心的党中央始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。习近平总书记对打赢疫情防控阻击战作出全面部署和一系列重要指示，多次召开会议听取关于新冠肺炎疫情防控工作情况汇报，为疫情防控工作指明了方向，给全社会注入强大信心和力量。 全国上下众志成城、英勇斗争，疫情防控阻击战取得了阶段性成效。“行百里者半九十”。越到疫情防控的关键时刻，越要警惕“大意失荆州”的事情发生，把疫情防控的“螺丝钉”拧得更紧。

聚焦“目标导向”，紧盯打赢战“疫”目标不放松。从全国的疫情防控工作来看，疫情防控形势呈现总体平稳、稳中向好的态势，但目前疫情防控形势依然严峻复杂，还具有很大的不确定性，仍然面临着反弹的巨大压力，不能盲目乐观，防控工作丝毫不能放松。从全国疫情态势来看，湖北省和武汉市仍然是疫情中心，湖北以外的省份仍要严格防范可能出现的暴发流行，尤其是随着人口流动的增加，各地陆续复工复产，一些地区有可能面临着疫情死灰复燃或者反弹。因此，必须坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，充分发挥中国特色社会主义制度集中力量办大事的显著优势，织密疫情全民“防护网”，调动一切力量抓病人救治，及时回应群众关切，引导群众增强信心、坚定信心，依靠科技和群众智慧答好战“疫”考卷。

坚持“问题导向”，紧盯疫情防控薄弱环节不放过。抗击新冠肺炎疫情，是对国家治理体系和治理能力特别是对重大疫情防控体制机制、国家公共卫生应急管理体系的一次大考，我们既展现了显著优势，也暴露出一些短板和不足。要放眼长远，总结经验，吸取教训，针对这次疫情暴露出来的短板和不足，举一反三，抓紧补短板、堵漏洞、强弱项。要健全重大疫情应急响应机制，建立集中统一高效的领导指挥体系，做到指令清晰、系统有序、条块畅达、执行有力，精准解决疫情第一线问题;要健全科学研究、疾病控制、临床治疗的有效协同机制，对疫情防控一些行之有效的实践经验，必须形成制度化成果，完善突发重特大疫情防控规范和应急救治管理办法;要健全优化重大疫情救治体系，建立健全分级、分层、分流的传染病等重大疫情救治机制，确保重大公共卫生事件发生后自如应对。

突出“结果导向”，紧盯疫情防控措施执行不落空。与病魔的斗争是一场输不起的、没有硝烟的战争，能不能打赢疫情防控阻击战关乎着全面建成小康社会的质量。疫情考验面前，容不得丝毫作风漂浮、弄虚作假、懈怠松劲，容不得半点形式主义、官僚主义、本位主义。疫情防控形势不断变化，各项工作也不断面临新情况新问题。广大党员、干部要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把更多精力投入到疫情防控第一线，集中精力、心无旁骛把每一项工作、每一个环节都做到位。要更好发挥示范引领作用，豁得出来、冲得上去，把疫情防控工作抓实抓细，同时间赛跑、与病魔较量，为早日打赢疫情防控阻击战贡献智慧和力量。对于落实疫情防控措施推诿扯皮，消极应付，搞上有政策、下有对策的干部要严肃问责，确保政令传统，政策落地有声。

对标对表补短板心得体会篇3

3月29日下午，陕西蓝田法院召开党组会，专题开展了找“短板”、补“短板”研讨交流活动，会议由院党组成员、副院长王再民主持，各党组成员参会。

此次会议根据“查找短板”专项工作会安排，首先由院党组成员、政工科长闫导利带领大家学习了西安市第十三次党代会报告，传达了党代会精神。会上，各党组成员在学习的基础上，紧紧围绕市第十三次党代会提出的“聚焦‘三六九’、振兴大西安”的奋斗目标，从思想认识、发展理念、创新思维、服务意识、自我定位、管理能力、业务学习、本职工作、分管工作等多个方面和细节进行了发言，大家的表态发言都能将学习讨论与查找问题、理清工作思路、改进工作作风相结合，立足全院，切实将本单位、分管部门摆进去，将自己摆进去，查找存在的问题，并根据问题导向，提出相应整改措施，真正做到解放思想找“短板”，齐心协力补“短板”。各党组成员本着边学习、边思考、边总结的态度，根据查找出来的短板和不足，积极撰写了心得体会。

此次研讨交流是即蓝田法院3月22日“查找短板”专项工作会后，深入开展的一次专题学习讨论，是对该院“查找短板”专项工作的再安排、再推进、再落实。

通过个人学习解放思想大讨论活动，使我深刻地认识到党员干部作风整顿的重要性和必要性，使自己认识到在以后的工作中切实要改进思想、工作、生活等方面存在的问题存在的问题。加强学习使自己的思想始终与党中央保持高度一致。作为一名共产党员，要力求始终走在时代的前列，做时代的标兵，必须始终做到与时俱进。现总结如下：

一、党员必须要树立终身学习的观念。

学习首先是理论知识的学习。要深刻领会中央、省、市、区委的有关决策、政策，深刻把握马列主义及“三个代表”重要思想的精神实质，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质。其次，学习必须要结合实际，不断提高活学活用马列主义理论的能力，提高处理复杂工作的能力。作为党员和基层党务工作着，学习的作用全在于应用于社会实践，不断体现于服务于人民群众的执法活动中。再次，学习必须要全面。在理论学习的基础上，学习必须要全面。不仅要学习法律知识，还要学习历史、经济、科学、社会、心理等方面的知识，力求知识全面。通过学习我对教研工作更加热心，态度更积极。专业知识、业务水平不断提高。重视学生的.思想品德教育，注重知识的教学。

二、思想认识。

我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

对标对表补短板心得体会篇4

“全面建成小康社会，一个都不能少，实现共同富裕，一个也不能掉队。”打赢扶贫攻坚战，着力补齐农村发展的“短板”是中华儿女的殷殷期盼，各基层干部从未停下步伐，深入一线，心连心、面对面交流，访贫问苦，让广大群众都能感受到发展的温度。

带上真情，挨家挨户聊家常。在决胜脱贫攻坚的关键时期，更要紧盯“两不愁三保障”，充分发挥基层干部、党员的作用，利用空余时间，走访家家户户，从小事着手，与群众们话家常、聊民生。同时，更要重视低收入农户这一群体，全面开展“一对一”结对帮扶活动，帮助他们打开话匣子，深入了解家庭情况、健康状况、经济来源、生活开支等情况，当好传话筒，将他们的问题及时反馈、及时传达，对贫困户提出政策享受等问题进行咨询解答，做到应享尽享。

带上责任，进村入户谋实事。“治贫先治愚，扶贫必扶智”。教育是强国的根本，对于贫困户来说，孩子多读书、会读书也是走出贫困的唯一路径。然而，现实却不容乐观：有的学校建于上世纪，功能老化，跟不上现代教学要求;有的学校师资力量严重不足，一个老师扛起了教学重任;有的学校辍学率极高，大量未完成学业的孩子被家庭召回干农活……因此，必须聚焦贫困地区教育的薄弱环节，加大项目、政策的倾斜力度，全力打好教育脱贫硬仗。

带上使命，拉动内驱促发展。搭台子、引路子、扶梯子，及时了解贫困户的所急所盼，帮助他们解决就业问题，激发内生动力。通过乡村大喇叭、村电子屏幕、办公楼开课等方式，邀请老师对贫困户进行培训，帮助他们掌握一技之长，实现家门口就业;当好沟通桥梁，帮助贫困户向专家拜师，学习农产品的种植知识，优化选种、施肥、收割等环节，用更丰富的理论知识指导实践，从而改善家庭的经济状况，发挥“造血”功能。

访贫问苦带上“三宝”，奋斗目标牢记心中，坚决啃下贫困这块“硬骨头”。

对标对表补短板心得体会篇5

教师节前夕，到师范大学看望和慰问广大师生时指出，好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵，为教师教育的培养目标指明了重要方向。

怎样才能成为好老师呢?每个人心目中都有自己好老师的形象。好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。因此，做到了四有就是一名好教师。

一、做 有热情的教师，有道德情操。

当前广大教师普遍缺少工作热情，根据调查，教师已经成为职业倦怠高发人群之一。当一天和尚撞一天钟的教师大有人在!大多数教师在工作中感受不到自身的价值，体验不到成就感，从而对工作的热情度不高。我们除了在从事这一工作时间过长，工作简单重复，经济收入低下等外部因素以外，我们教师自身也要寻求内部因素，从而更好的调动自己工作的热情度。

作为教师，要甘于寂寞，甘于清贫。我们既然选择了这个清贫的职业，我们就要在自己的思想上接受它。一个人如果活着没有价值，那他对生活中的任何事都不会有热情的。现实的生活，满腹牢骚并不能改变什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。因此，作为教师，我们没有理由整天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时光，消磨生命，那样的人生太没价值了。看到学生在认真晨读，看到学生在专注做习题，看到学生在忙碌的打扫卫生，看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停，看到学生的学习有那么一点点的进步，这一切，只要我们用心感受，它将都是我们快乐的源泉，这就是我们的价值所在。学生的进步就是我们最大的价值体现，我们应该为之欣慰的。

二、做 有思想的教师，有理想信念。

师者，所以传道、授业、解惑也。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育;有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。古人讲：贤希圣，士希贤。广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。

三、做 有魄力的教师，有扎实学识。

一个人的魄力是包含多方面的：包括个人的工作作风、日常表现、工作能力、工作业绩等多方面。有的表现的谨慎有余，开拓不足，优柔寡断，缺少应有的胆识和果断。要提高教师自身教育教学素质，增强老师的自身的工作魄力就显得十分必要。

首先要具备扎实的知识功底。文化素质的高低决定对事物的认识程度和分析解决问题的能力，博学多才的人才能对事物作出全面分析、准确判断和科学决策。在这个日新月异的社会，教师要不断补氧、充电，通过坚持不懈的学习和实践积累，努力成为一专多能的人才。善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质;积极探索新时期的教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;努力做到学识渊博，业务精良，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识，还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。只有这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

四、做 有爱心的教师，有仁爱之心。

教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程，特别要理解学生具有人格尊严的需要。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程。因此，教师要善于倾听学生的心声，善于分享自己的感受，从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。

教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关怀不是妥协，是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生;宽容的关怀不是迁就，是教师施展教育的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题，获得成长;宽容的关怀不是放纵，是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中，以关爱的心态分析学生的不足与过错，进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责任心达到育人的目的。

对标对表补短板心得体会篇6

教师节前夕，习近平总书记到__师范大学看望和慰问广大师生时指出，好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵，为教师教育的培养目标指明了重要方向。

怎样才能成为好老师呢?每个人心目中都有自己好老师的形象。好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。因此，做到了“四有”就是一名好教师。

一、做 “有热情”的教师，有道德情操。

当前广大教师普遍缺少工作热情，根据调查，教师已经成为职业倦怠高发人群之一。当一天和尚撞一天钟的教师大有人在!大多数教师在工作中感受不到自身的价值，体验不到成就感，从而对工作的热情度不高。我们除了在从事这一工作时间过长，工作简单重复，经济收入低下等外部因素以外，我们教师自身也要寻求内部因素，从而更好的调动自己工作的热情度。

作为教师，要甘于寂寞，甘于清贫。我们既然选择了这个清贫的职业，我们就要在自己的思想上接受它。一个人如果活着没有价值，那他对生活中的任何事都不会有热情的。现实的生活，满腹牢骚并不能改变什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。因此，作为教师，我们没有理由整天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时光，消磨生命，那样的人生太没价值了。看到学生在认真晨读，看到学生在专注做习题，看到学生在忙碌的打扫卫生，看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停，看到学生的学习有那么一点点的进步，这一切，只要我们用心感受，它将都是我们快乐的源泉，这就是我们的价值所在。学生的进步就是我们最大的价值体现，我们应该为之欣慰的。

二、做 “有思想”的教师，有理想信念。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育;有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。古人讲：“贤希圣，士希贤。”广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。

三、做 “有魄力”的教师，有扎实学识。

一个人的魄力是包含多方面的：包括个人的工作作风、日常表现、工作能力、工作业绩等多方面。有的表现的谨慎有余，开拓不足，优柔寡断，缺少应有的胆识和果断。要提高教师自身教育教学素质，增强老师的自身的工作魄力就显得十分必要。

首先要具备扎实的知识功底。文化素质的高低决定对事物的认识程度和分析解决问题的能力，博学多才的人才能对事物作出全面分析、准确判断和科学决策。在这个日新月异的社会，教师要不断“补氧”、“充电”，通过坚持不懈的学习和实践积累，努力成为一专多能的人才。善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质;积极探索新时期的教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;努力做到学识渊博，业务精良，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识，还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。只有这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

四、做 “有爱心”的教师，有仁爱之心。

教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程，特别要理解学生具有人格尊严的需要。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程。因此，教师要善于倾听学生的心声，善于分享自己的感受，从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。

教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关怀不是妥协，是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生;宽容的关怀不是迁就，是教师施展教育的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题，获得成长;宽容的关怀不是放纵，是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中，以关爱的心态分析学生的不足与过错，进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责任心达到育人的目的。

对标对表补短板心得体会篇7

近日，习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上强调，脱贫攻坚战不是轻轻松松一冲锋就能打赢的，从决定性成就到全面胜利，面临的困难和挑战依然艰巨，决不能松劲懈怠。在新冠肺炎疫情阶段，脱贫时间、脱贫难度、脱贫与返贫工作面临更大的困难，亟需我们多管一管这件“xian”事。

每临大事有静气，不信今时无古“贤”。目前全国脱贫工作成就瞩目，进度符合预期，这是千万党员干部日夜辛劳勤恳奋斗出来的。纵观历史，每逢大事，必有大贤。无论开国谋士辈出的三国，还是治国能臣辈出的盛唐，群贤治国、群贤理事、尚贤使能才是国家繁荣昌盛、长治久安的不二法门。扶贫第一事就是要直面农村扶贫人才“缺血”的现状。六年精准扶贫、三年攻坚站中，越来越多的“扶贫能手”坚守岗位、新鲜血液不断充实一线，涌现了众多可歌可泣的、“黄文秀”式的第一书记或驻村干部。他们是扶贫路上的东风、外力、活水;他们在扶贫这条路，以夜继日、义无反顾，甚至献出生命，为群众铺出一条平坦的、通往共同富裕的大道，是为当代大贤。

旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争“先”。扶贫脱困这场攻坚战我们已经攻城掠地打赢了大半“江山”，要想吹响胜利的号角，实现“共同富裕”这个统一的梦想，还必须攻克贫中之贫、困中之困、脱贫与返贫这类最后也是最难攻克的城池。这就要求我们敢于担当，敢啃硬骨头;要善于转变思维，冷静思考，运筹帷幄，优化减贫方案，要“上得了战场也要下得了厅堂”，瞄准通往“两不愁三保障”道路上的障碍，重点利用“互联网+红利”，依托对口支援模式，重点部署，该清除的清除，该修路的修路。“授人以鱼不如授人以渔”，要坚持长期扶智、短期扶技，增加贫困人口就业、创收渠道，培养贫困人口脱贫“独立性”，逐渐消除脱贫与返贫中间的“隐形贫困”。

羞将事后论旁人，自分聪明应有“限”。脱贫工作是党中央的一项重大举措，坚定着人民群众对社会主义制度的信仰、对社会公平正义的信仰，更加坚定了贫困人口共享改革发展成果、走向共同富裕的前行方向。今年是全面建成小康社会目标实现之年、是全面打赢脱贫攻坚战收官之年，脱贫工作更要稳得住、沉下心。脱贫指导不能撇开基层实际，瞎指挥，瞎带路，下达“办公室式”扶贫指标、任务。脱贫工作更须严禁“假酒焖葫芦”，要严把退出关，坚决杜绝数字脱贫、虚假脱贫。要画一画脱贫成绩的“思维导图”，全盘谋划脱贫的每一处细节，缺少的及时补足，偏差的及时纠正;要逐家逐户走进贫困一线，逐项对照脱贫目标，详细了解脱贫实际，不能“差不多”“过得去”，消灭“合影化脱贫”“指标化脱贫”。