教案的准备使教师能够更好地设计课堂练习和讨论，提高学生的思维能力，教案应包括教学资源和材料的准备，下面是58范文网小编为您分享的变色的纸教案5篇，感谢您的参阅。

变色的纸教案篇1

活动目标：

1、乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。

2、尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

绘本《贪吃的变色龙》、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。

活动过程：

1、魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。

教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。

2、ppt分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。

出示影音ppt：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。

3、观看绘本，完整欣赏故事。

出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。

4、尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。

想一想，变色龙还可能吃些什么呢？还会变成什么颜色？请小朋友来说一说。

5、音乐对答，肢体动作表现故事。

游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。（“吃汽车，变红色；吃大树，变绿色；吃草莓，变红色等。”）

6、拓展延伸：变色镜游戏（可多种物品，多种颜色）。

引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。

师：“宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧！”

设计思路：

早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的.情感体验，促进完美人格的建构。3—4岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。

小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了ppt分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。

活动反思：

?贪吃的变色龙》是一个生动、有趣的故事，深受孩子们的喜爱。《纲要》指出：在教育过程中应根据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。因此，从孩子的兴趣点切入教学活动，孩子更容易融入进去。在教学过程中，我根据小班幼儿的年龄特点，运用了多媒体课件来辅助教学；在第二、第三片段中由于课件的配合使用，孩子们的视觉和听觉不断受到刺激，他们不仅会主动表述自己的想法，也能快速地掌握故事中的长句。在活动结尾，我融入了游戏活动，用自己的哟福颜色模仿变色龙，一方面复习巩固本节课的内容，另一方面鼓励幼儿参与，让她们通过衣服的颜色来学变色龙变色，并且让他们表述出：我吃了什么颜色的什么，什么地方变成了什么颜色。

整个活动用时有点长，所以在最后的游戏环节，部分孩子的注意力已经不集中，只是在无聊地和边上的小朋友玩衣服。在今后的教学中，还是得把握好节奏。

变色的纸教案篇2

教学目标：

知识与技能：了解变色龙的形态特征和生活习性。

过程与方法：能画一只与周边环境相融合的变色龙。

情感态度与价值观：增强对大自然的好奇和热爱，养成观察的好习惯。

教学重点：变色龙的形态特征和变色习性。

教学难点：相似色的恰当运用。

课时安排：2课时

第一课时

课时目标：

1、了解变色龙的形态特征和生活习性。

2、能画一只与周边环境相融合的变色龙。

教学程序：

一、找一找寻找游戏激趣导入

1、寻找变色龙游戏：

在这片树林里，住着一位有隐藏本领的小家伙，它是谁？你能找到它吗？为什么它们的颜色不相同呢？

小结：变色龙能根据环境来变化自己的颜色，来保护自己。

二、涂一涂认识方法尝试练习

1.教师出示一幅画，问：既然变色龙的颜色能72变，你能选出适合变色龙隐藏在画面中的颜色吗？

2.学生说说颜色，教师涂鸦色块，教学生认识更多的颜色。如：淡绿、柠檬黄、草绿、湖蓝、普兰等颜色。

3.师：请选择一种颜色，为变色龙涂上。学生涂色。

4.师：平平的变色龙怎样让它活起来呢？教师示范重叠涂画法，在动物的边缘重叠稍深的颜色。

5.学生尝试使用重叠涂画的方法练习涂画。

6.教师点评

问题1：重叠涂画要在物体的边缘开始重叠。

问题2：重叠的颜色比本色要稍深。

小结：重叠画法使颜色更有层次变化。

三、看一看观察形态了解步骤

1.出示变色龙图片。师：请同学们仔细观察变色龙长什么样？扁扁的脑袋、椭圆的身体、四条腿、卷长的尾巴。

2.教师在白纸上示范画一只变色龙。

3.展示另外两幅步骤图。

第二步：添加了背景

第三步：添加变色龙以及背景的颜色

四.作品欣赏

板书设计

第二课时

课时目标：

增强对大自然的好奇和热爱，养成观察的好习惯。

教学程序：

一、画一画展开想象自主表现

1.大胆想象，利用叠色涂法，把变色龙藏进你的画中，想想它的皮肤会变成什么颜色。

2.教师巡回辅导。

二、评一评欣赏评述

1.自评：说说自己的变色龙藏在了哪里？变成了什么颜色？

2.互评：说说你觉得谁画的变色龙隐藏得最好，为什么？

三、玩一玩课后游戏

请同学们将作业进行相互欣赏，找找隐藏在别人画中的变色龙。

四、拓展延伸

白天在花丛中的变色龙、晚上在树叶上的变色龙。

1、说说你还想让它藏在哪儿？

2、变什么颜色？

小结：变色龙在大自然中快乐的生活着。

变色的纸教案篇3

活动目标：

1、通过阅读，了解故事内容，知道蜗牛吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的蜗牛。

2、乐意学说故事中的短句，并根据已有的经验，初步尝试仿编故事情节。

3、在看看、说说、玩玩的过程中体验阅读活动的快乐。

活动准备：

蜗牛图片，变色蜗牛大图书，青菜、梨子、草莓等图片若干

活动过程：

一、导入活动

（出示蜗牛的'图片）

师：小朋友们，你们听一听，谁来我们班里做客了？（教师模仿蜗牛爬的声音）小蜗牛有什么本领呢？

师：（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会像小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗？我们一起来学一学。

二、理解故事内容

教师逐一出示图片讲述故事并提问

重点：引导幼儿初步理解故事内容，并学说短句。

三、游戏：我是小蜗牛

1、幼儿扮演小蜗牛自由找东西，教师参与并指导。

2、提问：你吃了什么？变成了什么颜色的蜗牛？

重点：引导幼儿扮演小蜗牛在游戏中练习学说短句。

四、观看ppt，完整欣赏故事

师：这么有趣的事情连起来就是一个有趣的故事，我们给它起个好听的名字，叫《变色蜗牛》。

重点：引导幼儿一边观看ppt，一边提问：蜗牛吃了xx变成x蜗牛

五、创编故事情节

1、师：那小蜗牛还会吃到什么颜色的东西呢？它又会变成什么颜色呢？

2、延伸活动

重点：引导幼儿观看彩色蜗牛，并说说蜗牛吃到了什么颜色的东西变成彩色蜗牛。

变色的纸教案篇4

活动目标：

1、学会与同伴分享故事的乐趣。

2、学习运用多种颜色来绘画，进一步感受颜色的美。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

变色龙模型，玩具车、 恐龙涂案 、蜡笔等

活动过程：

1、 以神秘口吻引入，激发幼儿倾听故事兴趣。

2、 借助教具，生动地讲述故事《贪吃的变色龙》，让幼儿初步了解故事的内容。

3、 提问：故事名称？故事中有什么？

4、 引导幼儿说说变色龙吃了那些东西？身体都发生了什么变化？

5、 玩“恐龙变色”的游戏： 让幼儿自由选择两种以上的颜色给恐龙图案进行重叠涂染活动。

6、 提要求：

（1）任选两种颜色进行重叠涂染。

（2）做到“三轻”，保持桌面整洁、干净。

7、 幼儿自由涂染活动，师重点指导幼儿要在恐龙图案上重叠涂染。

8、 幼儿互相交流、欣赏作品。

活动反思：

孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的'年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

变色的纸教案篇5

活动目标

1、感受变色龙的心理变化，知道做我自己才是最快乐的。

2、理解故事内容，感知每种生物都有适合自己的不同优点。

活动准备

变色龙图片、拼拼凑凑变色龙图片、故事。

活动重难点

重点：理解变色龙的心理变化，知道做我自己才是最快乐的。

难点：理解故事内容，感知每种生物都有适合自己的不同优点。

活动过程

一、活动导入

1、出示变色龙图片，你知道它是什么吗？（幼儿自由猜测）

介绍变色龙。（爬到褐色的树干上，就变成褐色，停在红的花朵上，就变成了红色……）

2、展示拼凑变色龙，“变色龙怎么会变成这样的呢？”。

二、倾听故事，了解每个生物都有自己的`优点。

1、“下面老师就和大家一起来听一个故事，听了这个故事以后，请你们来说一说。”

2、在倾听故事的过程中，教师引导幼儿逐一了解每个动物的特长。

3、你们觉得变色龙的愿望实现了心情会怎么样？（幼儿猜测）为什么？

四、继续听故事，懂得每个人都有适合自己的优点

1、继续听故事，了解故事结果。

2、讨论：

（1）变色龙为什么不开心？到最后为什么又变回自己？

（2）如果你是变色龙的话，你想不想变成其他的动物呢？为什么？

3、教师小结：最快乐的事情，就是做自己，每个人都是非常宝贵的，没有人能取代别人，欣赏别人的长处，也尽自己的本分发挥自己的优势。