中班科学枪教案8篇
撰写教案的时候,切忌抄袭和照搬,教案是成为老师后需要学会制定的一种,下面是58范文网小编为您分享的中班科学枪教案8篇,感谢您的参阅。
中班科学枪教案篇1
活动准备:
1,各种叶子
2,组织幼儿收集各种叶子,丰富相关知识。
3,投影仪
活动过程;
一、导入活动,引起幼儿的兴趣
1,韵律活动进场
2,导入活动。
教师:春风到来了许多同伴,让我们大家寻找她们的秘密。
二、指导幼儿观察、探索、发现叶子的特征。
1,让幼儿带着问题看一看、摸一摸、闻一闻。师;叶子长的怎样?它有哪些颜色?有哪些形状?它象什么?叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉?闻一闻有什么气味?
2,幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时,教师可参与幼儿的活动,并给予指导,同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议,提醒幼儿摸时注意安全。
3,请幼儿回到原位,围绕颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑、毛糙、气味等方面畅诉自己探索的结果。
4,迁移扩展经验。围绕投影仪上叶子的形状,请幼儿讲讲象什么?你还在哪儿见过哪些植物,
叶子是这样形状的。还可以为颜色或气味或其它来迁移扩展幼儿的经验。
三、指导幼儿分类
1,分类前指导。要先想好按什么特征进行分类,再找出分类标记进行分类。
2,幼儿进行分类。幼儿分类时,教师巡回指导。
3,检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的,再个别幼儿讲讲自己的分法。
四、讨论叶子的作用
教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本身等方面来思考叶子的作用。
五、结束活动
活动目标:
1,引导幼儿探索叶子的多种特征,并初步了解叶子的作用。
2,知道幼儿学习按物体特征进行分类的方法。
3,激发幼儿探索大自然的兴趣。
中班科学枪教案篇2
活动要求:
1.通过操作,了解一些常见物体在水中的沉浮情况。
2.大胆猜想,学习使用“↑”“↓”记号做沉浮观察记录,并能根据操作结果对自己的猜想进行纠错。
3.体验沉浮游戏的乐趣,能较完整连贯地表达自己的发现。
活动重点:
通过观察,了解物体在水中的沉浮现象。
活动难点:
初步理解物体重量与沉浮现象的一些关系。
活动准备
1. 瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。
2. 记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。
活动过程:
一、 教师介绍准备的各种材料物品
师:今天,我们一起来探索水的奥秘!不过在这之前,我们先了解一下我们的活动材料有哪些?
教师一一展示活动材料,并带领幼儿一一指认相关物品。
二、 大胆猜想
师:每一个东西都不一样,但是你们知道这些东西放入水缸后会发生什么现象?是浮在水面上,还是会沉下去?(“↑”表示上浮、“↓”表示下沉)。
教师引导幼儿在表格猜想那一栏填上自己认为的答案。并简单说说为什么!(对幼儿的回答,教师不需要有回应,只需要表示听到就好!)
三、 幼儿实验:水中的沉浮
幼儿自由尝试,利用盘中的操作材料进行自主实验,并将观察到的结果利用“↑”“↓”填写在第二栏的结果上!教师观察指导,提醒幼儿每次只尝试一种材料,观察完毕以后再换下一种材料进行操作实验。同时指导幼儿利用“↑”“↓”符号对观察到的结果进行正确记录。
讨论:你们观察到的结果和你们的猜想一样吗?是为什么? 总结:一般情况下,塑料,木块等材质的物体会浮在水面上,而金属,石块等等材质的物体会沉在水底。
四、观察实验:同种材料的沉和浮
教师出示两个空矿泉水瓶,让幼儿观察,确定两个矿泉水瓶是一样的。然后往一个瓶子中注满水,一个瓶内保留空气。同时放入水中,让幼儿观察。
讨论:为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?
小结:空瓶子盖上盖会浮在水面上,因为它轻;盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下,因为它重。
五、幼儿再次实验:改变沉浮
提出尝试题:用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去,使沉下去的东西浮起来? 教师引导幼儿猜测并进行讲述,教师记录方法并带领幼儿一同将猜测的方法演示出来,观察猜想是否可行。(如:将装水的瓶子放在泡沫板上,将空瓶子绑在重的石块上等等)
提出尝试题;你能不能用刚才介绍的各种方法试一试,将浮在水上的东西沉下去,让沉在水下的东西浮上来,每做一次,在记录卡上做一个记录,统计猜想是否成功!
小结:水有浮力,当放进水里的东西的重量大于水的浮力时,东西就往下沉;当放进水里的东西的重量小于水的浮力时,东西就浮在水面上。
六、总结。
中班科学枪教案篇3
目标
让幼儿感知沙子的特性,比较干沙与湿沙的不同,学习用沙土造型,充分享受玩沙的乐趣。
准备
小铲、小桶、筛子、模子、水等。
过程
活动(一) 干沙游戏
1、让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。
教师启发幼儿:
在沙子上跳一跳,有什么感觉?
用脚踩过干沙子后,看看留下的脚印什么样?
用手捏一把干沙子,试试能不能捏成一个球?
用铲子挖洞、挖井、造房子,试一试能不能成功?
用筛子筛过的沙子什么样?摸一摸这些沙子有什么感觉?
2、模仿游戏:让幼儿在沙池里或沙滩上模仿各种动物的动作。如乌龟、螃蟹爬,小兔跳等。
活动(二) 湿沙游戏
1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水,放上一些玩具和模型。让幼儿自由地玩沙。教师可以引导幼儿:
用脚踩一踩,看看湿沙子上留下的脚印什么样?
用手捏一捏,试试湿沙子能捏成球吗?
用容器、模子扣一扣,看看湿沙子能变成什么样?
用筛子筛一筛,仔细观察会出现什么现象?
用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各种图型印,比一比,谁的图案最美?
用湿沙子筑长城、建城堡……比一比谁建的最牢固?谁造的最有趣?
2、讨论:干沙子与湿沙子有什么不同?
活动(三) 小实验
在玻璃杯中放些干沙子,然后往杯子里倒水。让幼儿观察杯子里出现了什么现象。(沙子里会冒出小泡泡,说明里面有空气。)将杯子放到窗台上,过一会再观察,看看杯子里又发生了什么变化?
在漏斗上铺一块纱布,将杯子里的沙子倒入漏斗,观察出现了什么现象?
建议
活动(一)和(二)可以分开进行,也可以同时进行,玩沙是幼儿最喜欢的活动之一,教师应创造条件,扩展以上活动内容。
中班科学枪教案篇4
一、活动目标
1、在活动中知道哪些东西放在水里是沉的,哪些是浮的。
2、能够动手操作实验,记录结果,并大胆讲述出自己操作的过程与结果。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
二、活动重难点
1、活动重点:喜欢参与到实验中,尝试探索改变物体沉浮的不同方法。
2、活动难点:能够动手操作实验,并大胆讲述出自己操作的过程与结果。
三、活动准备
1、盛水的大玻璃缸、各种能沉浮的物品(小木块,勺子,橡皮,小石头,泡沫板,海洋球等)
2、记录物体沉与浮的图标。
四、活动过程
(一)开始部分实验导入老师分别将两样东西放入玻璃缸中,请幼儿观察。
师:这两样东西放入水中会怎样?引入活动,激发兴趣。
(二)基本部分
1、观察材料,猜测物体沉浮想象,师:这里都有什么啊?如果把这些东西放进水里面它们会怎么样呢?
2、动手操作,验证物体的沉浮现象并记录结果。
(1)出示观察记录纸,教师指导记录的方法;
(2)教师示范操作并做好记录;
(3)分小组让幼儿们自己操作,自己探索物体的沉浮,并对沉浮作好记录。
3、交流讨论结果各组展示并讲出自己的操作结果,教师与幼儿们一起进行验证。
(三)结束部分总结:根据物体的沉浮现象,教师与幼儿们一起进行分类,哪些是沉下的的,哪些是可以浮在水面上的。
五、活动延伸
与艺术领域美术相结合,折一些纸的小船和幼儿一起探索让沉下去的物体浮在水面上。
活动反思:
幼儿园科学教育的目的之一是培养幼儿探索的兴趣,教师时刻要为幼儿的探索认知创设一个宽松、和谐、自由的环境氛围,让幼儿有充分的时间和空间认识物质的性质。本次教学活动通过看一看、尝一尝、动一动,幼儿从亲身体验中,对水的概念从形象到抽象的提升,让幼儿在活动中自始至终都是“实验者”,知识在孩子们的实践中自然就形成了。
它山之石可以攻玉,以上就是一秘为大家整理的8篇《幼儿园中班科学优质课教案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用,更多精彩的范文样本、模板格式尽在一秘。
中班科学枪教案篇5
活动目标:
1. 尝试进行颜色配对。
2.感受二拍子的旋律,并按其节奏走或跑步。
3.在对碰中感受愉快、亲切的情感交流。
活动准备:
1. 音乐教育资源(小班):《碰一碰》
2. 红黄蓝绿四种颜色的蘑菇各一个,红黄蓝绿颜色的小兔子数量若干(和孩子数相同)
3. 钢琴。
活动过程:
1.开头采用故事《小兔子的旅行》
兔妈妈有四个兔宝宝,分别是红黄蓝绿四种颜色的。
有一天四个兔宝宝要外出旅游,走到半路下雨了,这时候看见了一个红颜色的大蘑菇,可是大蘑菇只允许和自己相同颜色的红兔子进去躲雨,并且要小兔子和他碰一碰。(这时说出歌词:找一个颜色碰一碰,找一个颜色碰一碰,碰哪里?红色碰红色)
2.红色小兔子说出儿歌后,这时又有一个蓝色的大蘑菇出现了,哦原来每种颜色的小兔子只要说对儿歌就可以唤出另一个大蘑菇。
蓝色的大蘑菇要是要求蓝色的小兔子和他碰一碰,蓝色的小兔子随着老师引导说出一遍歌词后,又唤出了黄色小兔子,可是这一次黄色的大蘑菇开始唱歌了,他要黄色小兔子和他边场∵碰。(一个老师弹琴,另一个老师唱,给孩子做示范)
中班科学枪教案篇6
活动目标:
1、在实验中感知溶解的现象,并发现有些物质能溶解于水,有些物质不能溶解于水。
活动准备:
1、奶粉、国珍、味精、盐、糖、沙子、黄豆、洗衣服、奶糖等。
2、纯净水、勺子,透明容器。
3、每生一个小茶杯。、
4、幼儿用记录表。
活动过程:
1、请幼儿品尝白糖水和淡盐水。
师:为什么糖水是甜的?盐水是咸的?
幼儿:因为糖是甜的,盐是咸的
师:你们在水里能看到糖或者盐吗?
幼儿:看不到。
师:为什么?(因为化在水里了。)是这样吗?让我们一起来试一试。
2、小实验:糖和盐不见了。
教师请每组幼儿分别在两个装有水的透明容器里各放一勺盐和一勺糖。
师:糖和盐在哪呢?(在容器底部)
师:为什么没有不见呢?怎么做才会不见呢?
引导幼儿用勺搅动。
教师:有什么发现?(糖和盐不见了)糖和盐到哪里去了?
小结:糖和盐放进水里慢慢地不见了,这是因为它们溶解在水里了。
3、讨论:什么能在水里溶解,什么不能?
师:哪些东西是不能溶解于水的?
师:在老师给大家准备的这些东西中,你们认为哪些是能溶解于水的,哪些不能。
幼儿做试验,边记录。
可以溶解的物质,幼儿用水杯尝一尝味道。
教师参与到实验中,鼓励幼儿大胆使用自己想出的方法和工具,并随机指导。
4、幼儿集体交流自己的发现和实验方法。
中班科学枪教案篇7
活动目标:
1、借鉴生活经验感知辨别不同车子发出的声音。
2、了解特殊车辆各有不同的本领,记住110、120、119三个特殊的号码,知道他们都能为我们的生活带来方便。
3、愿意积极参加游戏活动,模仿各种车发出的不同声音。
活动准备:
1、各种车子图片。
2、幼儿对消防车、救护车、警车、洒水车等特种车有初步认识。
3、玩具小熊、牛、老鼠。
活动过程:
一、看一看,说一说。
t:孩子们,今天我们班来了一辆会唱歌的车,听听它唱得什么歌,你来学一学。(音乐)t:还有许多车子会唱歌,我们去找一找,学一学它唱的歌。
t:孩子们,丁老师喜欢自行车唱的歌,叮铃铃,叮铃铃,真好听。你也找一个你喜欢的。
t:叮铃铃,叮铃铃,我骑着自行车回家喽!
t:谁的车唱歌的声音和丁老师一样,叮铃铃,叮铃铃我把它送到停车场。(幼儿纷纷把车送到停车场)二、了解特殊车辆的不同本领。
t:孩子们,老师这里也有一些会唱歌的车,我们一起来看一看。(观看flash)说一说,你看到了什么,听到了什么。
?救护车】谁在唱歌?看看它长什么样子?
(救护车和医生一样,身穿白大褂,身上还有一个重要的红十字标志,车顶上还有报警器呢!)(音乐)救护车要去干嘛?
小结:救护车能帮我们把生病的人及时送到医院看病,这就是救护车的本领,它给我们的生活带来了安全和方便。
?消防车】这个穿红衣服的车子是谁呀?它是怎么唱歌的'?(音乐)消防车唱歌的声音和救护车一样吗?
消防车跟其他车子有没有不一样的地方?(云梯)云梯有什么作用呢?(图片)小结:楼房着火了,人爬上去很危险,用长长的梯子,消防员就能轻松的灭火了。
?警车】谁在唱歌?听到这个声音你觉得发生了什么事?
小结:原来这是警察叔叔开的车,他们把坏蛋抓走了,让我们的生活更安全。
?洒水车】这个车子在干什么?那个圆圆的肚子里藏着什么呢?怎么洒水呢?洒水车唱得什么歌呢?(音乐)马路上为什么要洒水呀?
小结:天气热的时候,马路上温度很高,洒水车可以让马路降温,保护我们的马路。
二、游戏t:生活中人们经常会遇到一些困难,如果有人遇到困难,你愿意帮忙吗1、发生了什么事?拨哪个号码?119消防车2、他怎么了?生病了要打哪个号码?120救护车3、这里发生了什么事?拨哪个号码找警察叔叔?110警车(图片)这是什么车,它是怎么唱歌的呀?救护车(滴~嘟~滴~嘟~嘀~嘟~)(声音)这是谁在唱歌呀?警车(滴嘟滴嘟嘀嘟)这是什么车,它是怎么唱歌的?消防车(呜~呜~呜~呜~呜~)小结:孩子们,这些车都是专门做一件事的,因此他们叫特种车,这三种车子在执行任务时很紧急,听到这三种车子在唱歌,所有的车辆和行人都要给他们让路。在执行紧急任务时,在安全的情况下,他们可以闯红灯,而其他的车辆都不行。
你愿意当一辆会唱歌的车吗?救护车、警车、消防车。你们有自己专门的号码,救护车120、警车110、消防车119、小朋友一定要注意,这三个电话号码不能随便打,只有在紧急的时候才能打。(叮铃铃、叮铃铃)t:喂,你好,这里是120指挥中心,发生了什么事?小熊生病了,救护车,我们赶快送小熊去医院吧。(滴~嘟~滴~嘟~嘀~嘟)t:喂,你好,这里是110指挥中心,发生了什么事?小老鼠,偷了小猫家的东西,警车,我们赶快去抓小老鼠。(滴嘟滴嘟嘀嘟)t:喂,你好,这里是119指挥中心,你家住哪里?小牛家着火了,消防车,赶快去小牛家帮忙。(呜~呜~呜~呜~)t:救护车,刚刚执行任务累了,大家休息一会吧。
1、了解特殊车辆各有不同的本领,体会他们都能为我们生活带来方便。
2、愿意积极参加游戏活动,模仿各种车发出的不同声音。
3、学会运用110、120、119三个特殊的号码。
中班科学枪教案篇8
主题由来:
一天,孩子们在欣赏老师的朗诵,当时我朗诵的题目是“秋天的叶子”,孩子们认真的听着,小宁却说:“老师,叶子是绿色的,你看呀!”说着,就指着外面的树木,我很吃惊!是呀,外面的叶子是绿色的,但是秋天的叶子就是黄色/红色的。“为什么呀!老师!”“冬天还没有叶子呢”贾静宜说道,“你说说为什么?”“不知道”孩子们纷纷议论上了,因为……是呀,孩子们的想法很好呀,叶子的变化,叶子的形状千姿百变,秘密实在太多了,我们一起来研究叶子不是很好的主题吗?好,就这样,我和孩子们商量,孩子们高兴的手舞足蹈,就这样我们班的主题就确定下来了。
活动目标
1、介绍叶子的生长环境、内部结构。
2、知道叶子与植物、人、大自然的关系
3、介绍四季叶子的不同特点。
4、介绍叶子的特殊的特点。
5、知道为什么叶子的形状不一样。
6、知道叶子的作用。
7、知道叶子的生长需要不同的环境。
幼儿的问题:
1、叶子为什么不一样?
2、叶子为什么都是在变化的。
3、叶子的颜色为什么不一样。
老师提示孩子的问题:
1、叶子有什么作用?
2、叶子生长的环境为什么不一样?
3、叶子在生长的过程是什么?
1、叶子的你不结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。
2、四季不用的季节叶子的变化。
3、叶子的变化
4、你觉得将来的叶子是什么样子的?
根据主题我们设置了相关的叶子材料,例如,美工区用多种方法进行折、画、剪、粘叶子的活动,用废旧的材料制作叶子。
计算区:在认识不同叶子的同时操作叶子说出名称并进行比较知道什么是多,什么是少,谁比谁多几个,谁比谁少一个。
能很好的进行排序。
科学区:
采集不用的叶子进行比较.
音乐区:投放叶子的音乐,头饰,幼儿自己创编舞蹈。
1、请家长和幼儿一起带有叶子风的图书,卡片..
2、和幼儿一起搜集有关叶子的知识,下载下来带到幼儿园和其他小朋友进行分享
3、引导幼儿如何观察叶子的变化.